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4.动物与人类、植物的关系十分密切,请你在下列各项中各举一个动物例子
(1)可做中药材蜈蚣;(2)人类日常食品猪;
(3)会传播疾病蚊子;(4)帮助植物传粉蜜蜂.

分析 动物可供人类食用、药用、观赏用,与人类生活息息相关;动物能帮助植物传粉、传播种子.

解答 解:(1)动物在医药保健中具有重要的价值.如蜈蚣具有祛风,定惊,攻毒,散结功能,可做中药材.
(2)人类的许多食物离不开动物,许多动物具有一定的食用价值.如猪、牛、羊、鸡、鸭等.
(3)也有少数动物人类有害.如蚊类可以传播流行性乙型脑炎等.
(4)动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.
故答案为:(1)蜈蚣;
(2)猪;
(3)蚊子;
(4)蜜蜂.

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.章鱼、鲸、海马、带鱼等都不属于鱼类.×(判断对错)

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15.森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物,里面有许多鸟类栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟吃昆虫,昆虫吃植物的茎和叶,有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.根据以上叙述回答
(1)在该生态系统中,有机物的总量(生物数量)最多的是绿色植物.
(2)若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增,短时间内,该生态系统中狐和鹰的数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随之减少,这表明生态系统具有一定的能力.所以,在一般情况下,生态系统中各种生物的种类和数量是相对稳定的,这种状态就叫生态平衡.
(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是分解者和非生物成分.
(4)DDT是一种很难分解的有毒物质,如果DDT进入该生态系统,体内DDT含量最高的生物最可能是狐或鹰.

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12.在动物的社会行为中,各成员之间的是(  )
A.彼此平等,部分贵贱B.身体形态几乎没有差别
C.有明确的分工和密切的合作D.一半个体是占优势

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19.野生动物是一种珍贵的自然资源,是人类的宝贵财富.√.(判断对错)

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9.将带叶的树枝下端插入红墨水中,过一会儿把枝条纵切,用放大镜观察,被染红的部分是(  )
A.筛管B.导管C.形成层D.茎的全部

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者、消费者、分解者属于生态系统的生物部分,图中还缺少非生物部分.图中的草属于生产者,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者.
(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,在食物链中传递的是物质和能量.
(3)该食物网中含有能量最多的生物是草,体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰.
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会减少 (填“减少”或“增加”).

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13.根据光合作用的有关知识回答下列问题

(1)上面式子中 a表示叶绿体,b表示氧气.
(2)绿色植物在黑夜不能进行光合作用.从而说明光是光合作用不可缺少的条件.
(3)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时应该合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置.下列有关叙述正确的是(  )
A.气球中增加的气体是氧气
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C.实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应
D.实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应

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