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2013年5月,广州发生镉大米事件.若长期被重金属镉污染的稻田中有一条食物链:稻→虫→蛙→蛇,下列最能体现该食物链中各生物体内镉积累量关系的是(注:方框大小代表镉积累量多少)(  )
A、
B、
C、
D、
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.因此在“食物链:稻→虫→蛙→蛇”中体内镉积累量从少到多依次收缩稻、虫、蛙、蛇.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物富集现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

能引起鸡、鸭等动物患“禽流感”的病毒属于(  )
A、植物病毒B、动物病毒
C、微生物病毒D、无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

女人产生的卵细胞只含有一种性染色体即X染色体,而男人产生的精子则有两种,分别含有的性染色体是X染色体和
 
染色体,它们与卵细胞结合的机会是
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察洋葱表皮细胞临时,发现视野中有一污点,转动目镜时,视野中污点随之转动,说明污点在(  )
A、物镜上B、载玻片上
C、目镜上D、反光镜上

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科目:初中生物 来源: 题型:

“麻屋子、红帐子、白胖子”中的“白胖子”是指花生中的(  )
A、种子B、胚C、果皮D、果实

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科目:初中生物 来源: 题型:

针对合理营养和食品安全,下列表述不正确的是(  )
A、习袋装食品时,要看准带在“QS”图标的
B、不吃发了芽的马铃薯
C、经常保持厨房和炊具的清洁
D、吃饭时,要多吃肉类,少吃蔬菜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧和眼球的结构模式图,请据图回答:
(1)甲图中
 
(填“数字”)为传出神经.
(2)如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢,则乙相当于甲图中的
 
(填“数字”)
(3)如果我们长期不正确用眼,造成乙图1结构曲度过
 
,远处物体的光线经其折射后,物像落在乙图
 
(填“数字”)的前方,从而看不清远处物体,形成近视眼.
(4)生物兴趣小组的同学在研究反射弧的实验中,电刺激甲图所示反射弧的A处,用灵敏电流计在B处测量,发现指针偏转;而在B处用电刺激,在A处测量,指针却不发生偏转.这说明在反射弧中,神经冲动的传导是
 
(填“单向的”或“双向的”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中生物种类稀少的生态系统是(  )
A、农田生态系统
B、草原生态系统
C、荒漠生态系统
D、森林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验题:
为了探究“蚯蚓的运动速度是否与其接触面的粗糙程度有关”某同学设计了以下实验:将一条蚯蚓放在 粗糙的硬纸板上,在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号,作为蚯蚓的起跑线,并记录下一分钟后蚯蚓前进的距离,然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上,也记录下蚯蚓一分钟后前进的距离.据此回答下列问题:
(1)该实验提出问题是:
 

(2)该实验作出的假设是:
 

(3)本实验中,把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上,是为了设置
 
实验.
(4)实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润,原因是
 

(5)做完实验后,应把蚯蚓放到
 
的环境中.

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