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8.如图是人体部分生理活动的示意图,图中a-h表示生理过程或物质.请根据图回答以下问题:
(1)推动血液循环的动力器官是心脏
(2)c、d中的蛋白质经消化后进入血液的物质是氨基酸
(3)a、b表示经肺泡后进入血液的物质是氧气.

分析 (1)食物的消化和营养物质的吸收是通过消化系统完成的.
(2)人体通过呼吸系统吸入人体生命活动所需的氧气,排出二氧化碳等废物.
(3)细胞代谢的终产物排出体外的过程叫做排泄.尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.

解答 解:(1)血液循环系统有心脏和血管组成,其中血管是血液运输的管道系统,心脏是血液运输的动力器官.
(2)蛋白质在小肠内最终被消化为氨基酸.氨基酸被小肠吸收后随体循环最先进入右心房.
(3)血液流经肺部毛细血管时,发生了肺泡与血液之间的气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液.
故答案为:(1)心脏
(2)氨基酸
(3)氧气

点评 解题的关键是熟悉人的消化、吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列变异中,属于不遗传的变异是(  )
A.开红花的豌豆B.樱桃西红柿
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19.蝗虫生活在陆地上,需要从空气中获得氧气,与此有关的是(  )
A.触角B.气门C.湿润的外骨骼D.

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16.将面粉用纱布包裹并放入水中揉搓,过滤出的溶液加入碘液变蓝,纱布上留下了一粒粒的“面筋”,这个实验证明面粉中含有(  )
A.淀粉B.脂肪C.无机盐D.蛋白质

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3.王雷同学发现一种不知名的花,有紫与粉红两种花色.她将两株紫花移植到自己家,又将这两株植物结出的种子种在了花坛里,结果发现开出的花中有12朵为粉红色,36朵为紫色.若以A代表显性基因,a代表隐性基因;而且这种植物花色的遗传遵循遗传规律.则
(1)根据实验结果,可确定由显性基因控制的性状为紫花.
(2)后代开紫花植物的基因可能是AA或Aa,开粉红花植物的基因可能是aa(有可能的都要写出).

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13.如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠(个体大),请回答有关问题:

(1)在这项研究中,被研究的性状是什么鼠的个体大小;控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因.
(2)转基因超级鼠的获得说明了基因控制着生物的性状.
(3)由此可推论,在生物的传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因基因.
(4)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵,又有未注射生长激素基因的受精卵,这样做的目的是形成对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.下面是人体呼吸、循环及泌尿的部分结构示意图,请分析回答问题:

(1)与A血管相比,B血管中的二氧化碳气体较多,这种气体来自于人体的组织细胞处.图1毛细血管有利于气体交换的分布特点是肺泡数目多,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成.
(2)G血管内的营养物质中,糖类是人体最重要的供能物质,这种物质是在小肠(器官)中被吸收的.
(3)D内液体的形成主要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收两个生理过程.
(4)人喝进体内的水,有一部分会随尿液排出,这部分水不一定会经过以下结构中的哪一种:D.
A.心脏   B.肝脏   C.肾动脉   D.肾静脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.假如用A表示控制人眼皮的显性基因,a表示隐性基因.一对夫妇均为双眼皮,且已经生了一个单眼皮的孩子,若他们再生一个,问是双眼皮孩子的可能性为四分之三(几分之几).基因组成可能是AA或Aa.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.甲图表示在显微镜下观察到叶片结构的情况.据图回答问题.

(1)[①、⑤]表皮属于保护组织,[②、④]应属于营养组织;
(2)植物叶片需要的水分、无机盐以及有机物是通过[③]叶脉运输的.
(3)气体出入叶片的“门户”是[⑥]气孔,它的张开和闭合由保卫细胞控制
(4)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?防止幼根和根毛受损减少蒸腾作用.为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?减少水分散失
(5)如乙图所示,将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中,并把瓶口密封,用一个透明的塑料袋罩住,扎紧袋口,放到光下照射.不久塑料袋壁上出现了一些水珠,这些水珠来源于植物的蒸腾作用.

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