【题目】辣椒是重要的经济作物,常见红、黄两种颜色。为防止疾病,常采用嫁接育苗。现将基因组成为dd(黄色)的接穗嫁接到基因组成为Dd(红色)的辣椒上,并授以基因组成为DD(红色)的花粉,所结辣椒果实颜色和胚的基因组成分别是( )
A. 红色Dd B. 黄色Dd C. 红色DD或Dd D. 黄色DD或Dd
【答案】B
【解析】
(1)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。(2)胚由受精卵发育而成,其基因决定于精子与卵细胞;果皮由子房壁发育而成,其基因组成和颜色与母本相同,解答即可。
嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代不会出现性状的变异,能保持接穗的优良性状,砧木不会对接穗的遗传性产生影响。因此将基因组成为dd(黄色)的接穗嫁接到基因组成为(红色)的辣椒上,并授以基因组成为DD的花粉,嫁接成活后,所结番茄的颜色应该是与接穗相同,全部为黄色,基因组成dd。把红色果皮(基因组成为DD)辣椒的花粉(精子的基因组成是D)人工传粉到黄色果皮(基因组成为dd)辣椒(卵细胞的基因组成是d)上,则当年得到的辣椒种子(胚)的基因组成是Dd;果皮的果皮的颜色是与母本相同,是黄色,基因组成dd,B正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢?下列是科研人员对有关动物进行的实验,请完善以下实验步骤,判断实验现象,分析实验原因:
(材料用具)健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。
(实验步骤)
第一步:将健康小鸡若干只均等地分为两组,甲组为实验组,乙组为____________。
第二步:______________________________________________________。
第三步:一段时间后,分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒,观察其状况。
(实验现象)甲组小鸡___________________________________________,
乙组小鸡感染了H7N9禽流感。
(实验结论)_______________________________________________。
(分析原因)注射H5N1禽流感疫苗,小鸡产生的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合,因此这种免疫具有________________的特点。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现一些状况,下列状况不会发生的是( )
A. 动物的个体间无法取得联系
B. 觅食与御敌较困难
C. 不同性别个体交配繁殖受到影响
D. 生活困难,立即死亡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对下列诗文或谚语所体现的生命现象或科学道理,解释错误的是( )
A. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米--生物的生活需要营养
B. 唯有葵花向日倾--生物能对外界刺激做出反应
C. 野火烧不尽,春风吹又生-生物的生长和繁殖
D. 桂实生桂,桐实生桐--生物的遗传和变异现象
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是( )
A | 步骤1 | 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物? |
B | 步骤2 | 根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食 |
C | 步骤3 | 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究 |
D | 步骤4 | 通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜的食物 |
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验回答问题
(1)(探究:水分对鼠妇生活的影响)
此探究实验的实验变量是_____,除实验变量外,其他因素要_____。
(2)(探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快)
蚯蚓属于_____动物(填动物类群);主要依靠_____和_____运动,体表的黏液也有助于蚯蚓的爬行。
(3)(实验:植物呼吸作用产生二氧化碳)
实验用于装蔬菜的塑料袋的颜色是_____;实验中将呼吸作用产生的气体通入澄清的石灰水中的现象是:澄清的石灰水_____。
(4)(讨论:米勒模拟原始地球条件的实验)
实验装置中的气体模拟的是_____成分;米勒实验证明:在一定条件下,无机小分子能够转变为_____。
(5)(探究:食物腐败的主要原因)
通过实验可知,保存食品的原理是:_____微生物;或抑制微生物的_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜).根据实验回答问题:
组别 | 种子数(粒) | 水分 | 温度 | 光照 | 萌发数(粒) |
1 | 20 | 不加水 | 25℃ | 有光 | 0 |
2 | 20 | 适量的水 | 25℃ | 有光 | 19 |
3 | 20 | 过量的水将种子淹没 | 25℃ | 有光 | 0 |
4 | 20 | 适量的水 | 25℃ | 无光 | 18 |
5 | 20 | 适量的水 | 0℃ | 有光 | 0 |
(1)本实验可以形成_______组对照实验。
(2)3组和4组_____(填“能”或“不能”)形成一组对照实验,原因是_________。
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应该选择_____组与____组进行对照,根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:______________________________。
(4)若用1组与2组进行对照,变量是______,针对这组对照实验我们可以提出问题:
________________________________________?
(5)3组的种子都没有萌发,主要原因是缺少_____________。
(6)每组选用20粒种子而不是1粒种子的目的是_____________________________。
(7)2组和4组仍有未萌发的种子,原因可能是_____________________________。(写出两种原因即可)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com