试管 | 加入物质 | 放置环境 | 滴加碘液 | 实验现象 |
1 | 淀粉糊、2ml清水 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
2 | 淀粉糊、2ml唾液 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
3 | 淀粉糊、2ml清水 | 90℃、10分钟 | 2滴 | |
4 | 淀粉糊、2ml唾液 | 90℃、10分钟 | 2滴 |
A. | 试管1、4可作为对照 | B. | 2号试管不变蓝色 | ||
C. | 3号试管在该实验中必不可少 | D. | 温度不影响唾液对淀粉的消化 |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答 解:A、试管1、4有两个变量唾液和温度,因此试管1、4不可作为对照,而不是试管1、4可作为对照,错误;
B、2号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液后2号试管不变蓝色,正确;
C、对照实验是唯一变量实验,因此在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中唯一的变量是有无唾液,除有无唾液外,其它条件如温度等都相同且适宜.所以能形成对照实验的两支试管是1号和2号.因此3号试管在该实验中可以没有,而不是必不可少,错误;
D、酶的消化需要适宜的温度,因此温度会影响唾液对淀粉的消化,而不是温度不影响唾液对淀粉的消化,错误.
故选:B
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放1条蚯蚓 | 放1条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%工业废水 | 每天喷10毫升? | |
第三部 | 两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的生存情况 | ||
实验结果 | 0条 | 2条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管与灯的距离 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡 | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此探究活动不需要作出假设 | |
B. | 为了使测定的结果接近总体的真实情况,应抽取种子总量的$\frac{2}{3}$作为待测种子 | |
C. | 抽取待测种子时应随机取样 | |
D. | 应重复测定2次,取平均值作为测定结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 蝌蚪数量 | 处理方法 | 实验结果 |
甲 | 10只 | 不添加甲状腺激素 | 平均37天发育成青蛙 |
乙 | 10只 | 每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg | 平均26天发育为青蛙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫,反复不断伸长的结果 | |
B. | 在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 | |
C. | 蛇的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐的习性 | |
D. | 害虫的抗药性是自然界本来就有的变异种类,农药或自然环境的其它变化选择了这种有利的变异 |
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