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【题目】如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势,该曲线不能表示( )

A.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
B.血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化
C.血液流经肺部时二氧化碳含量的变化
D.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化

【答案】C
【解析】解:A、当海拔高度越高时,大气压力就越低,空气的密度越小,所以空气中的含氧量也就越少.为了结合更多的氧气,血液中的红细胞数量就增多.因此,从平原进入高原后人体红细胞数量的增加.故不符合题意.

B、当血液与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给肌肉细胞利用,将肌肉细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少的静脉血;因此,血液流经肌肉时二氧化碳含量的增加.故不符合题意;

C、当血液流经肺部的毛细血管时,由于吸入肺泡内的空气中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡内的氧气扩散到血液里,血液中的二氧化碳扩散到肺泡里,这样,血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血,即血液流经肺部毛细血管时二氧化碳的含量逐渐减少不是增加.故符合题意;

D、由于小肠是消化和吸收的主要场所,所以经过小肠绒毛毛细血管的血液含养料增加,因此,血液流经小肠时葡萄糖含量的增加,故不符合题意;

故选:C

【考点精析】关于本题考查的血液循环的途径,需要了解循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒,否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害,是因为(

A. 药物可随血液循环进入胎儿体内,危害胎儿的健康

B. 药物可随废物排出而进入胎儿体内,危害胎儿的健康

C. 药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内,危害胎儿的健康

D. 药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内,危害胎儿的健康

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生命健康的叙述,错误的是(  )

A. 遇溺水呼吸暂停者,应马上拨打“120”,再等待急救车到来后救护

B. 细菌感染人体后,血液中的白细胞会明显增多,这是人体的第二道防线

C. 遇到突发心肌梗死者,不随意搬动病人,给其服用硝酸甘油片并拨打“120”

D. 受伤时若出现喷射状出血,压迫伤口近心端进行止血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(拓展探究)阅读以下材料,回答问题: Ⅰ:据英国《每日邮报》2012年5月29日报道:一种由吸血昆虫引发的致命疾病——查加斯病(也被称做美洲锥虫症)正从美洲向全球逐渐蔓延,因感染者在患病初期出现与患艾滋病相似的症状,所以有关专家也把它称为美洲国家面临的“新型艾滋病”威胁。
Ⅱ:查加斯病通过一种名为锥蝽的吸血昆虫传播。锥蝽叮咬受害者后,一种“克氏锥虫”会进入人体血液循环中,最终进入心脏并在心脏中生存繁殖。这种病像艾滋病一样,容易通过血液传播,还可能在妊娠和生育期间由母亲传播给孩子。

Ⅲ:在被感染后,患者一般经历两个阶段——急性期和重症期。急性期之后会进入一段无症状期,病情表面上会趋于缓和,再经过数年后,患者才会进入重症阶段,出现便秘、腹痛以及消化系统疾病等病症,使器官逐渐衰弱,直到崩溃。如果尽早发现,感染者可以通过3个月的药物治疗痊愈。但由于其潜伏期长,加上药物昂贵,这种病几乎成了绝症。
(1)根据以上资料提供的信息,你认为这种疾病的病原体是
(2)度过急性期处于无症状期的人属于传染病流行过程的哪个环节?。锥蝽又属于哪个环节?
(3)该病的传播途径包括 等。
(4)从控制传染病的角度看,对感染者进行药物治疗属于

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【题目】正常情况下,尿液与原尿相比,不含葡萄糖,这是因为( )

A. 肾小球的过滤作用 B. 肾小管的重吸收作用

C. 膀胱的储存作用 D. 输尿管的输送作用

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【题目】如图是人体部分生理活动的示意图,图中a﹣h表示生理过程或物质.请根据图回答以下问题:

(1)推动血液循环的动力器官是
(2)c、d中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 . 该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是
(3)a物质进人体最终在组织细胞的处被利用,释放能量,用于各项生命活动.
(4)经过e、f的气体交换后,图中循环系统中的血液变为 . (选填“动脉”或“静脉”)血.
(5)血液流经肾脏时,其中的某些物质经过肾小球的滤过作用后在肾小囊内形成

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地震发生后,全体师生将很快撤离到安全地带。这说明生物( )

A. 有自动调节能力 B. 能生长和繁殖

C. 能排除体内废物 D. 能对外界刺激作出反映

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是鱼鳃的结构图,据图回答问题.

(1)鱼的口和鳃盖后缘交替张合,进入鳃的水分富含(气体),流出鳃的水分(气体)含量相对增多.
(2)活鱼③的颜色是色的,其中密布 , 有利于进行交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将下列组织与其主要分布部位用线连起来
保护组织 A大脑
营养组织 B植物体表面
输导组织 C茎及其他器官
上皮组织 D果肉、叶肉
结缔组织 E皮肤的表皮
神经组织 F血液

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