精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图为一个简单的食物网,分析并回答:
(1)图中有
 
条食物链.
(2)图中的草是
 
者,鹰.蛇等动物是
 
者.
(3)蛇和鹰的关系是
 
 
.生态系统成分除了图中所示外,还有
 
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,食物链是指生产者和消费者之间的吃与被吃的关系,生态系统中各种生物之间的关系等.据此解答本题.
解答:解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(2)(3)生态系统中,动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物鼠、兔、狐、蛇、鹰是生态系统的消费者;生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系,图中鹰吃鼠和蛇是为了获取食物,蛇也捕食鼠,故鹰与蛇的关系是捕食和竞争关系.一个完整的生态系统包括生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)以及非生物部分,草是生态系统中的生产者,各种动物属于消费者,所以缺少的部分是分解者和非生物部分.
故答案为:(1)5
(2)生产;消费
(3)捕食;竞争;非生物部分;分解者
点评:本题是生态系统的综合题,生态系统的组成成分以及各成分之间的关系,食物链的概念及写法都是本章的重点内容,需同学们熟记.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

证明光是植物进行光合作用条件的实验装置是如图中的(  )
A、甲与丁B、甲与乙
C、乙与丙D、甲与丙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的心脏解剖结构中,与主动脉相通的是(  )
A、①B、④C、②D、③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系可以用如图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多.请根据图回答有关问题:
(1)该生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 

(2)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是
 
,明显减少的
 
生物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在一个草原生态系统中,由于大量捕杀狼,导致狼在草原中灭绝,草原中的兔将会(  )
A、增多B、减少
C、先增多、后减少D、维持不变

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答.

(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
 
(填“A”或“B”).
(2)对细胞起支持和保护作用的是
 

(3)能控制物质进出细胞的是
 

(4)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象.细胞内的遗传物质主要存在于
 
,其中被碱性染料染成深色物质的是染色体,它由
 
 
构成.
(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,这些果汁是什么物质
 
,它们存在于细胞的
 

(6)能进行光合作用的细胞器是
 
,为细胞提供能量的细胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图1是一台显微镜,图2是一组镜头,请据图回答

(1)所列镜头中,有
 
是物镜镜头.
(2)如果想将一个物像放大50倍,应该选择
 
组镜头.
 
组搭配可使视野最亮.
(3)将一片树叶放在镜头下,什么也观察不到的原因是
 

发现一物象在视野的右上方,要想进行仔细观察,应该将装片向
 
移动.
(4)若显微镜视野中出现一个污点,移动装片和转动③
 
,均没有发生变化,可以判断这个污点是在
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

大家都爱吃膨大松软的馒头,其制作过程中利用了(  )
A、霉菌B、醋酸菌
C、乳酸菌D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

发生骨折后骨之所以能够愈合,是因为骨中具有成骨细胞.成骨细胞位于(  )
A、骨质B、骨膜C、骨髓D、血管

查看答案和解析>>

同步练习册答案