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精英家教网请根据图回答下列问题:
(1)图中的ABC表示的是细胞
 
过程,D表示的细胞
 
的过程.
(2)若图所示的是人体细胞分化形成组织的过程,受精卵中染色体数目为23对,则受精卵分裂产生的新细胞中染色体数目是
 

(3)人体细胞与菠菜叶肉细胞相比,不具有的结构是
 
 
 
分析:本题考查细胞分化形成组织,细胞的分裂过程,细胞核分裂的特点,动植物细胞的区别,据此解答.
解答:解:本题图示细胞的分裂和分化过程.
(1)一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂,图中A、B、C有一个的细胞分成两个细胞,两个细胞变成了四个…图中A、B、C代表的是细胞分裂;图D中细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.因此D表示细胞的分化的过程.
(2)细胞分裂的过程中细胞核内的染色体先经过复制,然后平均分配到两个新细胞中,使新细胞内的染色体与亲代细胞保持一致.若图所示的是人体细胞分化形成组织的过程,受精卵中染色体数目为23对,则受精卵分裂产生的新细胞中染色体数目是23对.
(3)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.动物细胞和植物细胞相比,植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.因此人体细胞与菠菜叶肉细胞相比,不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体.
故答案为:
(1)分裂;分化
(2)23对;
(3)细胞壁;叶绿体;大液泡
点评:解答此类题目的关键是理解细胞分裂、细胞分化的特点和动植物细胞的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内的呼吸和血液循环关系图,请根据图回答下列问题:
(1)图中标号[
2
2
]
左心室
左心室
的壁最厚,与它相连的血管是[
7
7
]
主动脉
主动脉
,管内流动的是
动脉血
动脉血
血.
(2)图中发生气体交换的场所是
肺部毛细血管
肺部毛细血管
全身的毛细血管
全身的毛细血管

(3)某同学患急性肠炎,在其血常规化验单中,明显变化的项目是
白细胞
白细胞
;若给该同学静脉注射消炎药液,则药物随血液流动,首次到达病灶共经过心脏的次数为
2
2
.从“M→N”,血液成分发生的主要变化是
动脉血变成了静脉血
动脉血变成了静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)最大的消化腺是
[10]
[10]
肝脏
肝脏
,它能分泌
胆汁
胆汁
,促进
脂肪
脂肪
被消化.
(2)位于消化道外的消化腺是
[8]
[8]
唾液腺
唾液腺
[10]
[10]
肝脏
肝脏
[4]
[4]
胰腺
胰腺
;分布于消化道壁上的消化腺是
胃腺
胃腺
肠腺
肠腺
唾液腺
唾液腺
胰腺
胰腺
肠腺
肠腺
三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(3)消化道中最膨大的部分是
[3]
[3]

(4)消化食物吸收营养物质的主要场所是
[6]
[6]
小肠
小肠
,它长
5~6
5~6
米,内表面有许多环形的
皱襞
皱襞
,其表面有许多
绒毛
绒毛
状的突起,叫做
小肠绒毛
小肠绒毛
,这就大大增加了它的内表面积.
(5)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[]
14阑尾
14阑尾

(6)淀粉开始消化的部位是
[1]
[1]
口腔
口腔
;蛋白质开始消化的部位是
[3]
[3]
;脂肪开始消化的部位是
[6]
[6]
小肠
小肠
. 
(7)复杂的食物,如
糖类
糖类
蛋白质
蛋白质
脂肪
脂肪
都是分子大、结构复杂的有机物,消化系统将其分解为
葡萄糖
葡萄糖
氨基酸、脂肪酸
氨基酸、脂肪酸
等物质才能被人体吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为人体内某个部位的毛细血管网示意图,图中箭头表示血液流动的方向.请根据图回答
下列问题.
(1)该图若为肺泡外的毛细血管,B处进行的生理活动应是
肺泡内的气体交换
肺泡内的气体交换

(2)该图若为小肠绒毛内的毛细血管,经过B血管后,血液中明显增多的是
营养物质、
营养物质、

二氧化碳
二氧化碳
;在B处完成的生理活动是
营养物质的吸收
营养物质的吸收

(3)该图若为肾小球内的毛细血管,在B处完成的生理活动是
肾小球的滤过作用
肾小球的滤过作用

(4)该图若为肾小管周围的毛细血管,在B处完成的生理活动是
肾小管的重吸收
肾小管的重吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
未成形的细胞核
未成形的细胞核
,它是
DNA
DNA
集中的区域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使细菌能够
要运动
要运动

(3)字母
B
B
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
成形的细胞核
成形的细胞核
,也不具有能进行光合作用的场所
叶绿体
叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

生产者、消费者和分解者之间关系如图所示.请根据图回答下列问题:
(1)A、B、C、D分别代表
生产者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
分解者
分解者

(2)在A、B、C三类生物中,数量最多的是
A
A
,数量最少的是
C
C

(3)图中有
条生物链.如果C大量死亡,B的数量变化是
增加
增加
,A的变化是
减少
减少

(4)若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是
非生物部分:空气、水等.
非生物部分:空气、水等.

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