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5.填出下列无性生殖的具体方式.

(1)营养繁殖  (2)扦插(3)组织培养(4)嫁接.

分析 无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养.

解答 解:由图(1)可知,椒草的叶能发出芽和根,这些芽能生成新的植株,是用椒草的营养器官叶进行的生殖方式,因此属于无性生殖中的营养繁殖.
   图(2)扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株.
图(3)表示该过程为组织培养,组织培养指的是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株.
   图(4)是嫁接,植物的人工营养繁殖方法之一.即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.
故答案为:营养繁殖;扦插;组织培养;嫁接

点评 此题考查了无性生殖的方式.

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A.炒芹菜B.牛奶C.排骨汤D.玉米粥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1是人体主要的内分泌腺示意图,据图回答:

(1)以碘为原料合成激素的腺体是[②]甲状腺,若幼年时它分泌的激素不足,所患的疾病是呆小症.若成年分泌的激素过多,所患的疾病甲亢.
(2)能分泌生长激素的腺体是[①]垂体.若幼年分泌过多会患巨人症而分泌过少会患侏儒症;成人分泌过多会患肢端肥大症.
(3)⑤分泌的激素是胰岛素,如分泌不足会引起糖尿病,可以通过注射胰岛素进行治疗.
(4)图2是正常人的血糖含量变化曲线,饭后1小时(cd段)血糖含量出现大幅度上升的原因是小肠吸收葡萄糖进入血液.
(5)de段血糖含量下降的原因是胰岛素分泌量增加,降低血糖浓度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.家兔是植食性动物,其区别于狼、豹等肉食性动物的最大特点是(  )
A.体温恒定B.体表被毛C.盲肠发达D.体腔有膈

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是人体肾单位结构模式图,请根据图回答:
(1)图中的P是出球小动脉,里面流的是动脉血;D处流的是静脉血.
(2)G内含有而E 内不含有的成分是葡萄糖,这种不同是由肾小管的重吸收作用造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是人体血液循环模式图,请分析回答:
(1)填出下列序号相通的血管的名称
1上下腔静脉2肺动脉 3肺静脉 4主动脉
(2)写出肺循环所经过的途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
(3)若某人患急性肺炎,需上肢静脉点滴药液.药物先进入心脏的1 腔(用图中序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.英国有深色和浅色两种桦尺蛾,它们都栖息于树干上.表为英国曼彻斯特地区当树林周围变成工厂后,栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况:
数据
项目
工业污染区非工业区
深色桦尺蛾浅色桦尺蛾深色桦尺蛾浅色桦尺蛾
释放数目154164472196
再回收率58%25%6%42%
(1)按照达尔文观点,不同体色桦尺蛾数量变化的根本原因是自然选择的结果.
(2)桦尺蛾的变异是不定向(填“定向的”或“不定向的”),环境和鸟对桦尺蛾起到了定向选择作用.
(3)假设控制浅色基因用A表示,控制深色基因用a表示,如果两只基因型均为Aa的桦尺蛾交配,后代基因组成有3种.
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是高等植物细胞的结构图,据图分析回答:(注意在“[]”内填序号,“-”上填文字)
(1)西红柿中有酸味或甜味物质存在于细胞的液泡内.
(2)与动物细胞相比,它多了①细胞壁、⑤大的液泡和③叶绿体.
(3)将菠菜浸泡在凉水中,清水不变色;用开水浸泡后,水会变成绿色.这是因为开水损伤了图中(菠菜)细胞的[2]细胞膜.
(4)在显微镜下观察洋葱表皮细胞时,视野的左上方有一个细胞,欲将它移至视野正中央需将玻片标本向左上方 移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.市某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动,请分析回答下列问题:
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,往往选择阴雨天或傍晚进行移栽,这样做的目的是为了抑制蒸腾作用.
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温室ABCD
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃30℃
培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水
①之所以在温室中培养,是因为种子萌发时需要适宜的温度.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的长得快,原因是二氧化碳浓度高.
③为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择B和C两组进行对照实验.
④某同学探究二氧化碳对萝卜幼苗光合作用强度是否有影响时,选用A和C进行实验,你认为他这样做是否合理,并说出理由不合理,因为有两个变量(温度和二氧化碳的浓度),这样结果不准确.
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