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20.“春种一粒粟,秋收万颗子”,播下的种子萌发时不可能发生的是(  )
A.种子的重量不断增加B.从外界吸收水分和有机物增加
C.种子的干重不断减少D.细胞的分裂、分化活动加强

分析 种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破.同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长:胚根最先突出种皮,发育成根,不久,从这条根的周围又生出一些细根;此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.

解答 解:A、种子萌发时会吸收大量水分,因此种子的重量会增加,正确;
B、种子萌发时首先吸收水分,在萌发过程中种子呼吸作用旺盛,不会进行光合作用,因此有机物不会增加,错误;
C、种子的干重是没有水分的重量,种子在萌发过程中不断进行呼吸作用,有机物不断消耗,干重应该不断减少,正确;
D、种子萌发时只有经过细胞分裂才能使胚根、胚轴、胚芽生长,因此细胞的分裂、分化活动加强,正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.如图中能正确表示人体平静吸气时膈肌状态的模式图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人类活动既能破坏生态环境,也能改善生态环境.下列有利于生态环境改善的是(  )
A.草原过度放牧,草场退化严重
B.大力植树造林,维持碳氧平衡
C.长期使用农药,部分农药弥漫在空气中
D.大量使用化肥,氮、磷等元素流入河水中

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等.在实施心肺复苏操作时,心脏按压次数和吹气次数比例合理的是(  )
A.30:2B.15:1C.2:30D.1:15

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.如表是探究唾液对淀粉分解的试验,请作答:
试管编号加入材料水温(℃)恒温时间(分钟)加碘液后的现象
1馒头碎屑+唾液2mL9010A
2馒头+唾液2mL3710B
3馒头碎屑+唾液2mL3710C
4馒头碎屑+清水2mL3710D
(1)以唾液为变量时,其互为对照的一组是3号试管和4号试管.
(2)3号试管和2号试管为对照,变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌.
(3)实验结果是:3号试管没变蓝,其余各试管变蓝.
(4)请分析结果,这实验的结论是消化酶的活性受温度的影响、唾液中含有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有助于淀粉有消化..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在构成绿色开花植物的组织中,有一种组织贯穿于植物体的六大器官中,能够运输水分和无机盐,构成该组织的细胞特点是(  )
A.浅绿色黏滑的一层细胞B.长形、管状的死细胞
C.半月形,细胞壁厚薄不均D.细胞小、排列紧密,有分裂能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人们常用的一种繁殖果树的方法.请据图回答:
(1)图中1指的是接穗,这种繁殖方法叫嫁接.
(2)进行如图的操作时,应当使1和2的形成层紧密结合,以保证1成活.
(3)人们常常用这种方法繁殖果树的最主要的优点是C.
A.缩短植物成熟时间       B.增强植物生活力
C.使后代保持亲本性状     D.有利于大量繁殖新个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图中,图甲和图乙为两种生物细胞结构示意图,图丙中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程.请回答问题.

(1)生物的遗传物质主要存在于③⑧中.(请填写图中序号)
(2)农业生产上,为提高产量,需要最大程度地满足农作物对光、二氧化碳和水的需求,以便提高光合作用的效率.这一过程发生在图甲的结构④叶绿体中.(请填写图中序号及结构名称)
(3)图丙所示的生命活动所需要的能量来自于过程B(请选择填写:A;B;C)所释放的能量;这一过程发生在图甲的⑤线粒体中.(请填写图中序号及结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.某同学设计了实验装置(如图)来验证植物的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶片,丙装置枝条去掉全部叶片,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境 中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.

(1)该实验可分为两组对照实验,若要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,应选择如图中的甲与丙作为一组对照实验的两个装置.
(2)加入植物油的目的是防止水分从水面蒸发.
(3)植物蒸腾作用的“门户”是气孔,它是由一对半月形的细胞--保卫细胞围成的空腔.

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