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    海洋污染，已经成为人类无法承受之痛．在以下这些做法中，对保护海洋环境没有积极意义的是


    1. A.
      在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时，带走自己的生活垃圾
    2. B.
      外出购买海洋产品时尽量多用塑料袋，可以使鱼类等保持新鲜
    3. C.
      善待海洋生物，不食用海洋濒危动物，少买或不买珊瑚制品
    4. D.
      对海洋鱼类要限制捕捞，规定休渔期，维护海洋生态平衡
    B
    分析：本题考查水域环境的破坏与保护，生活垃圾的任意丢弃、向海洋的无限制索取等都会破坏海洋环境．
    解答：A、在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时，带走自己的生活垃圾，可以保护海洋环境；
    B、外出购买海洋产品时尽量多用塑料袋，会增加“白色污染”，不利于海洋环境的保护；
    C、善待海洋生物，不食用海洋濒危动物，少买或不买珊瑚制品，可以保护海洋环境；
    D、对海洋鱼类要限制捕捞，规定休渔期，维护海洋生态平衡，可以保护海洋环境．
    故选：B
    点评：海洋为人类提供了丰富的物产，我们要合理利用，充分保护．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    吃鱼时不小心被鱼刺卡住咽喉，喝一点醋往往能使鱼刺咽下，原因是醋能


    1. A.
      使鱼刺变软
    2. B.
      消化掉鱼刺
    3. C.
      使鱼刺变脆
    4. D.
      刺激咽喉扩大

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    为什么把青蛙的发育叫做变态发育？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某生物兴趣小组为探究酒精对水蚤心率的影响，在室温下，选用40只大小一致、生命力相同的成年水蚤分成四组，分别放置在体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精中，观察了水蚤10秒心跳次数并记录如下：
    实验组别ABCD
    酒精体积分数5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精
    10秒的水蚤心跳次数平均值（次/秒）242117死亡
    （1）该实验的变量是________．
    （2）该兴趣小组同学没有设置对照实验，你认为表格中需要增加的一组对照组是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    不适于在潍坊北部沿海水域生长的是


    1. A.
      .对虾
    2. B.
      .梭子蟹
    3. C.
      .毛蚶
    4. D.
      .海参

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验报告
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：________．
    假设：________．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了________和________两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮3222232212
    黑暗17181818181718181918
    结论：________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活．
    问：为什么实验结束后要洗手？________．
    这个实验的变量是什么？________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示．

    （1）从形态上属于青霉的________，属于曲霉的是________．
    （2）从图中可以看出青霉和曲霉都是________（填“单”或“多”）细胞生物．
    （3）能够吸收营养物质的应是菌丝________（填序号）
    （4）青霉和曲霉的细胞质内都没有________，不能自己制造有机物，营养方式是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    秋天到了，农民常将采收的玉米果穗吊挂在自家的屋檐下，这样做的目的是保持


    1. A.
      干燥高温的环境
    2. B.
      干燥低温的环境
    3. C.
      潮湿高温的环境
    4. D.
      潮湿低温的环境

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