阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现的有关图解和资料.分析并回答相关问题资料一:A图中显示.17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里.只浇水．5年后.柳树长到了82千克.而称一下泥土的重量.大约只减少了90克．资料二:B图中显示.18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠.在另一个密闭� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和资料，分析并回答相关问题
资料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
资料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．

（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的

被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过

作用散失到大气中了．
（2）从材料二的实验中可以得出的结论是

A．光合作用产生了有机物 B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要原料 D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（3）B图中老鼠死亡的原因是

，老鼠活着的原因是

．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．

解答：解：（1）、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．
（2）、从材料二的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡．而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间．即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气．故选B．
（3）、B图中第一个钟罩内的老鼠死亡的原因是：由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡；
B图中第二个钟罩内小白鼠之所以能够存活，是因为小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料．
故答案为：
（1）无机盐（或矿质元素）；蒸腾．
（2）B．
（3）没有氧气，窒息而亡；绿色植物光合作用产生氧气，供老鼠呼吸．

点评：植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用，多以材料分析题的形式考查，难度较大．

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②将这些桃花的A去掉，并分别套上透气的袋子．
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（c）传粉，受精后，甲组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成

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