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如图是某生态系统食物网简图,请据图回答:
(1)要构成一个生态系统,上图中还应补充
 
 

(2)该食物网中共有
 
条食物链,该食物网中最短的食物链有
 
 条.分别是
 

(3)从总体上看,食草动物数量总比食肉动物
 
.其中数量最多的是图中的
 

(4)图中所示动物中,蛇属于有脊椎动物中的
 
,图中还缺少有脊椎动物中的
 
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.
(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少.生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,满足自身的需要是生产者,而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者.
(3)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
解答:解:(1)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.图中草属于生产者,所有的动物属于消费者.所以缺的是非生物部分和分解者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰共5条.其中最短的食物链有4条,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→狐.
(3)草属于生产者,因为在生态系统中营养级别最低数量最多,所以数量最多的生物是草,鹰的营养级别最高其数量最少.
(4)图中所示动物中,蛇属于有脊椎动物中的爬行类动物,鹰属于鸟类,狐、兔、鼠属于哺乳动物,图中还缺少有脊椎动物中的鱼类动物和两栖动物.
故答案为:(1)分解者  非生物部分;
(2)5  4  草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→狐;
(3)多  草;
(4)爬行类动物  鱼类动物  两栖类动物
点评:生态系统的知识是中考中考查的重点,必须掌握好.
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哈维实验中用绷带将上臂扎紧时,前臂有血管鼓胀起来,该血管是(  )
A、动脉B、静脉
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下列说法中,不正确的是(  )
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B、分生区细胞小而密,细胞核大,分裂能力强
C、伸长区细胞出现了液泡,能迅速伸长,细胞较大
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下列生物属于消费者的是(  )
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绘细胞结构图时,阴影部分要用铅笔涂黑.
 
. (判断对错)

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根据“蛔虫的结构示意图”,回答下列问题:
(1)蛔虫寄居在人的小肠中,靠吸食
 
的食糜生活.
(2)蛔虫体表包裹着一层不透水的
 
层,对身体起
 
作用,
(3)为适应寄生生活,蛔虫的
 
器官发达,生殖能力
 
.没有专门的
 
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中纵坐标表示青霉菌的菌株数,横坐标表示青霉菌产生的青霉素的产量,曲线a表示使用诱变剂(某一种射线)前菌株数与产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化.
(1)曲线a和c相比,说明了
 

(2)曲线b、c、d比较,在使用诱变剂后,青霉菌所发生的
 
是不相同的.
(3)比较b、c、d三条曲线的变化,最符合人们要求的菌株是
 
.从中我们还可以得出一个这样的启示:在诱变育种过程中,可能通过反复的
 
,使菌株体内的
 
不断地发生改变,从而在这些变异的性状中进行
 
,最终可望得到人们所需要的优良品种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、生物的生活环境是指生物的生存空间
B、非生物因素只有阳光、温度和水
C、生物能够影响环境,也受环境影响
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若显微镜下观察到的物象暗淡且偏右上方,则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是(  )
A、换用小光圈,装片向左下方移动
B、换用小光圈,装片向右上方移动
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D、换用大光圈,装片向左下方移动

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