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    15．蝉和蜜蜂都是常见的昆虫，二者相比，蝉不具有的特征是（　　）
    A．身体和附肢分节B．身体分头、胸、腹三部分
    C．发育中有蜕皮现象D．社会行为

    分析 （1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．
    （2）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

    解答 解：A、蝉和蜜蜂都具有身体和附肢分节的特征；不合题意；
    B、蝉和蜜蜂都是常见的昆虫，身体都分头、胸、腹三部分；不合题意；
    C、蝉和蜜蜂在发育过程中都有蜕皮现象；不合题意；
    D、蜜蜂的群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，具有社群行为；而蝗虫的群体成员间没有明确分工，不具有社会行为．符合题意．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．鲫鱼在游泳时的动力主要来自于（　　）
    A．胸鳍和尾鳍的摆动B．所有鱼鳍的协调运动
    C．尾鳍的摆动D．尾部和躯干部摆动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列几种植物中，属于被子植物的是（　　）
    A．银杏、雪松B．葫芦藓、白菜C．玉米、水稻D．满江红、大豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：

    （1）最原始的单细胞动物A用[1]表膜呼吸．制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是表层含氧较多，有利于草履虫的呼吸．
    （2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]鳃；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[3]气门，它是气体出入的门户．
    （3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是：当水流经鳃时与鳃丝毛细血管进行了气体交换，二氧化碳增多．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．“绿色植物在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片遮盖叶片时应该遮盖住（　　）
    A．整片叶的上下两面B．一片叶一部分的上下面
    C．一片叶的一部分的上面D．整片叶的上面

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．观察如图，回答问题
    （1）一块骨骼肌是组织还是器官？器官．包括③肌腹、④肌腱两部分．
    （2）图中肌肉①是肱二头肌、②是肱三头肌．
    （3）屈肘时，肌肉[①]肱二头肌处于收缩状态，肌肉[②]肱三头肌处于舒张状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．冬季利用大棚种植蔬菜、水果等使农民的收入明显提高．下列技术不利于大棚农作物增产的是（　　）
    A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间
    C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度D．立体种植，提高光能利用效率

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人们爱吃的葵花子、南瓜子分别是下列哪个结构发育成的（　　）
    A．花托、子房B．子房、胚珠C．花药、胚珠D．胚珠、子房

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图甲是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，如图乙是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动图象，请分析回答下列问题：
    （1）如图甲，实验中要用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖部分，并应时常往棉絮上滴加清水，目的是保证小鱼正常保证小鱼正常呼吸．
    （2）通常情况下，使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况．（填“低”或“高”）
    （3）图乙是显微镜下观察小鱼尾鳍内血液流动情况，观察者认为[2]是毛细血管．判断的主要依据是：这种血管管壁最薄，官腔最小，只能允许红细胞单行通过．

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