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如图为一个食物网,请根据题意回答问题.

(1)如图可看作是一个较完整的生态系统,它的组成包括生产者、
 
 

(2)图中
 
是生态系统中的分解者,能将生物遗体进行分解.哪些是消费者:
 
;生产者是:
 

(3)对于一条食物链来说,食物链中必须包含有
 
,箭头的方向由
 
指向
 
,再由
 
指向
 
.图中的食物网中共有
 
条食物链.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:(1)(2)图中的草是生产者,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;图中的鼠、蛇、兔、鹰是消费者,直接或间接的以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;箭头的方向由生产者指向初级消费者,再由初级消费者指向次级消费者.该生态系统中的食物链有:草→兔→狐;草→兔→鹰;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.共10条.
故答案为:(1)消费者;分解者
(2)细菌和真菌;鼠;草
(3)生产者与消费者;10.
点评:解题的关键是熟悉生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数.
练习册系列答案
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A、杨树B、水稻C、蜜蜂D、玉米

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“乳房生物反应器”的含义是(  )
A、利用乳腺细胞进行科学研究
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如图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)
 
 是兔的牙齿,
 
是狼的牙齿.
(2)标出图中数码所示的名称:
1
 
    3
 
  5
 

(3)家兔适于吃植物性食物的特点是:
 
适于切断植物纤维,
 
适于磨碎食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题.
(1)填写下列标号的器官名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)精子和卵细胞结合的场所是
 
.受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中,最后植入
 

(3)胚胎发育的场所是
 
,器官①的功能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:
(1)蝗虫身体是由1
 
、2
 
和3
 
构成.
(2)体表有
 
,能保护和支持内部的柔软器官,防止体内
 
的蒸发.
(3)运动器官是
 
和足,着生在胸部.
(4)蝗虫的呼吸器官是
 
,开口于胸部和
 
部.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是有荚膜的细菌结构示意图,据图回答:
(1)[1]
 
的作用是保护.[6]
 
的作用是使细菌运动.[3]的特征是
 

(2)与洋葱表皮细胞相比,该细胞没有的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题.
(1)图中气球代表的是
 
,瓶底的橡皮膜代表的是
 

(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会
 
,这表示
 
气的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会
 
(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径拉长,使得胸腔容积
 
,肺便扩张,肺内的气体压力相应
 
,于是气体就被
 

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