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5.如果把绿叶比作一个“绿色工厂”,它的“车间”是叶肉细胞,“机器”是叶绿体,“原料”是二氧化碳和水,“动力”是光,“产品”是有机物和氧气.

分析 植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.分析答题.

解答 解:由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体,“车间”是 叶肉细胞、叶绿体相当于生产东西的“机器”.而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中,所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”. 利用的能量是光能,为光合作用提供“动力”,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气,所以原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.
故答案为:叶肉细胞;叶绿体;二氧化碳;水;光;有机物;氧气.

点评 植物的光合作用是中考的热点,题型多种多样,注意知识的灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关两侧对称的叙述,错误的是(  )
A.身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官
B.感觉器官集中在身体前端,最先感知外界刺激,使身体定向运动
C.使动物运动更加准确、迅速而有效,有利于动物的是运动,捕食和防御
D.便于动物感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕食和防御

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图1和图2所示为两类种子剖面结构图,据图回答:
(1)两类种子结构上的共同点是都有种皮和胚;相比图1,图2特有的结构是[E]胚乳.图1、图2所示之所以分两个类群,主要是由于图1中[4]和图2中[F]数量不同.
(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[4]子叶内;玉米种子最重要的部分是胚,是由图中的BCDF(只填代号)组成的.
(3)在图1中,[3]胚芽将来能发育成一株幼苗的茎和叶,而幼苗的主根则是由图1中的[1]胚根发育成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.生物圈的范围包括(  )
A.大气圈、水圈、岩石圈
B.大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
C.大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部
D.大气圈的下部、水圈的全部、岩石圈的上部

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.画生物图时,对细胞中较暗的地方,正确的表示方法是(  )
A.用铅笔打斜纹B.用铅笔涂阴影C.用铅笔点细点D.留下空白

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人体中由口腔、咽、食道、胃、肠、肝脏等共同组成的是(  )
A.运动器官B.消化器官C.运动系统D.消化系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是探究植物光合作用的实验图片,分析回答下列问题:

(1)首先将植物叶片进行暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)用不透光纸将叶片的一部分上下两面遮光的目的是形成对照试验.
(3)用碘蒸气熏蒸后,观察发现,不透光纸遮光部分不变(填“变”或“不变”)蓝.
(4)通过一系列探究,最终我们得出光合作用的反应式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

14.植物缺钾会使植株矮小,新叶淡绿,老叶黄色枯焦.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.动脉血的特点是(  )
A.含二氧化碳少B.含氧和养料都丰富
C.含氧丰富,颜色鲜红D.含氧量少,颜色暗红

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同步练习册答案