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如图是某农田生态系统的食物网简图,该食物网有多少条食物链


  1. A.
    6条
  2. B.
    5条
  3. C.
    4条
  4. D.
    3条
C
分析:该题要从食物链的概念和书写方法方面考虑解答,食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.
解答:生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.在该食物网中共有4条食物链,分别是:植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰;植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰;植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰;植物→鼠→猫头鹰.故选:C
点评:此题考查的是生态系统中的食物链,在书写食物链时要注意:食物链中不应该出现分解者,箭头要指向捕食者,起始环节是生产者.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?潍坊)如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
5
5
条食物链.
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气

(3)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是
生物种类少
生物种类少
结构简单
结构简单

(5)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于
农药对害虫定向选择的结果
农药对害虫定向选择的结果
结果;科学家研究发现,某种植物能够产生一种杀死玉米螟的物质,并且分离出了控制该物质合成的基因(G),请你设计利用转基因技术培育抗虫玉米的方案:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)此食物网中包含
4
4
条食物链.
(2)写出最短的一条食物链:
植物→鼠→猫头鹰
植物→鼠→猫头鹰

(3)若该农田受到农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为
猫头鹰
猫头鹰

(4)如果蛙被大量捕杀,则食草昆虫的数量会
先增多后减少
先增多后减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是某农田生态系统的食物网简图,该食物网有多少条食物链(  )
A、6条B、5条C、4条D、3条

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