A. | 选用的水绵是水生藻类,有大的带状叶绿体便于观察 | |
B. | 用好养性细菌的趋氧性,来指示光合作用的发生与否 | |
C. | 利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰 | |
D. | 恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计 |
分析 恩吉尔曼的实验是这样的:(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
(2)把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察,发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近;
(3)如果上述临时装片完全暴露在阳光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围.该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气,吸引了大量的好氧细菌,即光合作用的场所是叶绿体.
解答 解:A、恩吉尔曼的实验选用的水绵,水绵是水生藻类,带状叶绿体大便于观察,有利于实验的进行,不符合题意;
B、用好氧性细菌的趋氧性,来指示光合作用的发生与否,说明光合作用的场所是叶绿体,不符合题意;
C、利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰,有利于实验的严密性,不然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察,发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近,不符合题意;
D、恩吉尔曼的实验设计中把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察,发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近,其实验变量是光,恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计错误,符合题意.
故选:D.
点评 解答此题要从光合作用的场所方面考虑解答.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 | |
B. | 生态系统一旦被破坏,可能引起严重后果 | |
C. | 生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链 | |
D. | 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强 |
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