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    16．保护生物的多样性，最有效的措施是（　　）
    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立自然保护区D．建立种质库

    分析 生物的多样性面临严重的威胁，我们要采取不同的措施加以保护，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区．

    解答 解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．
    故选：C．

    点评 关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据消化系统模式图，分析回答下列问题：
    （1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[⑥]小肠
    （2）蛋白质开始消化的部位是[③]胃，最终彻底分解成氨基酸；脂肪开始消化的部位是[⑥]小肠．
    （3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝脏它所分泌的消化液的名称和作用分别是胆汁、对脂肪起乳化作用．
    （4）食物中能给人的生命活动提供能量的营养物质有糖类、脂肪 和蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　）
    A．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
    B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
    C．温度低，光合作用增强，有机物积累多
    D．降低温度可以减少细菌病害

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对蚯蚓外部形态的描述，错误的是（　　）
    A．身体由许多体节构成B．体表湿润
    C．身体腹面有疣足D．环带靠近身体的前端

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．男孩、女孩在青春期出现的明显生理现象分别是遗精、月经．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：

    （1）该生态系统中，兔子与田鼠的关系是竞争，图中没有画出的生物成分是分解者自然界的作用是参与物质循环．
    （2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链．图中食物链共有6条，如果该生态系统受到重金属镉的污染，则图中鹰的体内重金属含量最高．
    （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级递减．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是鹰．
    （4）某同学用：“阳光→草→鼠→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是：
    ①光是该生态系统中非生物部分成分，不能写入食物链中：
    ②物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分．
    （5）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少．其原因是：食物链遭到破坏
    （6）某地人工种植了大片草地，每年都会遭遇到严重的虫害，而天然草原则很少出现虫害，其原因是生物种类少，结构简单，生态系统的自动调节能力弱
    （7）如果人类的活动使草、灌木 生物灭绝，最终该生态系统会崩溃．
    （8）在食物链草→鼠→猫头鹰中，若草有10000千焦能量，能传到鹰的能量值是100--400 千焦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是动、植物细胞结构图，据图分析回答问题

    （1）由图可以看出，动植物细胞共有的结构有细胞膜、细胞质和细胞核．（填名称）
    （2）若植物细胞取自洋葱鳞片叶表皮细胞，则辛辣物质存在于液泡中，遗传物质存在于细胞核，图中A对细胞有保护和支持作用．
    （3）图1中A细胞壁、E液泡和叶绿体是该细胞所特有的．
    （4）图1是植物细胞，图2是动物细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，形态极其微小，病毒的形态多种多样，主要有球形、杆形、蝌蚪状等；它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．必须寄生在其他生物的细胞内才能生活和繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．血液经过肺循环后，成分发生了变化，结果是（　　）
    A．动脉血变成了静脉血
    B．含氧多的血变成了含氧少的血
    C．静脉血变成了动脉血
    D．含二氧化碳少的血变成了含氧二氧化碳多的血

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