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    根尖的结构，自上而下依次是（　　）
    A、分生区、伸长区、成熟区、根冠
    B、根冠、成熟区、伸长区、分生区
    C、成熟区、伸长区、分生区、根冠
    D、成熟区、分生区、伸长区、根冠
    考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
    专题：
    分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
    解答：解：植物根尖的纵剖面如图：自上而下依次是成熟区、伸长区、分生区、根冠．

    故选：C．
    点评：分清根尖各部分的名称及功能．
    练习册系列答案
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    豚鼠的黑毛对白毛为显性，一对杂合子的黑毛豚鼠交配，一次产崽4只，它们的表现性状是（　　）
    A、全部黑色
    B、三黑一白
    C、一黑三白
    D、上述三种都有可能出现

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物中糖类含量最多的一组是（　　）
    A、米饭、面条
    B、黄瓜、苹果
    C、鸡蛋、豆腐
    D、蘑菇、花生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于生态系统的是（　　）
    A、一片农田B、一块草地
    C、生物圈D、十只以上

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    地球表面的各种生物生活的区域是（　　）
    A、大气圈的全部、水圈、土壤岩石圈的全部
    B、大气圈的全部、水圈的上层、土壤岩石圈的全部
    C、大气圈的下层、水圈的上层、土壤岩石圈的上层
    D、大气圈的下层、水圈的大部、土壤岩石圈的表层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体消化吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液）．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．有关分析错误的是（　　）
    A、④和⑤发挥作用的场所都是小肠
    B、①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖
    C、②与③都只含一种酶，但酶种类不同
    D、X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    属于社会行为的是（　　）
    A、大雁南飞B、蜜蜂分工巢居
    C、狼捕兔D、蜘蛛结网

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    具有社会行为的动物，群体内部往往有合作和分工，或形成等级，下列哪种动物不具有社会行为（　　）
    A、狒狒B、蜜蜂C、白蚁D、虎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断
     
    ，适应环境．生物与环境相互作用，共同造就了今天欣欣向荣的生物圈．

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