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    【题目】我们吃的杏、桃，主要食用的部分是（ ）。
    A.子房
    B.种皮
    C.果皮
    D.种子

    【答案】C
    【解析】果皮是由子房壁发育而来的，我们吃的杏、桃，主要食用的部分是果皮。

    所以答案是：C

    【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将蚯蚓放在干燥环境里,不久就会死去,其原因（ ）
    A.无法进行呼吸,窒息而死
    B.白天怕太阳晒
    C.循环系统受到破坏
    D.蚯蚓是水生生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答：

    （1）该食物网中数量最多的生物是_____，其作用是_____；如果该生态系统中喷洒了有机汞农药，体内残留有毒物质最多的生物是_____。

    （2）该生态系统中未体现出非生物部分和_____。植物落叶体现了生物基本特征中的_____。

    （3）该食物网中最短的食物链是_____（写出一条）。

    （4）该生态系统的能量流动是从生产者通过光合作用固定_____开始的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的知识分析回答 有关问题．

    （1）生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于_____植物．

    （2）与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于_____．

    （3）能进行变态发育的动物有_____（填字母）．

    （4）除肺外，生物D还可通过_____辅助呼吸．

    （5）生物H为蕨类植物，可通过产生_____来繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】恩吉尔曼证实植物进行光合作用场所的实验选用的实验材料是( )。
    A.蓝藻
    B.叶片
    C.水绵
    D.天竺葵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解，其中①②代表某类气体，③④代表生理过程。请你综合运用所学知识分析作答：

    （1）子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化终产物随血液送达组织细胞后，在图中气体[______]_____的参与下被分解利用，提供学习所需能量。

    （2）阳光大课间时子怡去操场跑步，下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是____。

    （3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖，可能是图中_____（填代号）所示的生理过程异常所致，也可能是内分泌腺_____的功能障碍有关。

    （4）子怡同学的代谢终产物排出体外的途径，图中共呈现出____条。

    （5）小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成，利于物质交换，这充分体现出_____的生物学观点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家蚕的完全变态发育过程是指（ ）
    A.卵→蛹→茧
    B.卵→幼虫→成虫
    C.卵→幼虫→蛹→成虫
    D.卵→蛹→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】饮酒过量，语无伦次，走路摇晃不定，说明酒精已伤害到（ ）
    A.大脑
    B.大脑和小脑
    C.小脑
    D.脑干

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人患近视眼就看不清远处的物体，近视眼可以配戴凹透镜进行矫正。（判断对错）

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