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19世纪40年代,德国科学家
 
 
在总结前人大量研究的事实材料和设想的基础上,归纳出了“细胞学说”,其内容是
 
考点:生物学史
专题:
分析:建立于19世纪的细胞学说,是自然科学史上的一座丰碑,其建立者是德国的两位科学家施旺和施莱登.他们指出一切的动物和植物都是由细胞构成的,细胞是生命的基本单位.
解答:解:19世纪40年代,德国科学家施旺和施莱登在前人经验基础上,通过归纳,提出了“细胞学说”.细胞学说的内容是:
①细胞是一个有机体.一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,动植物的结构有显著的一致性.
②每个细胞作为一个相对独立的基本单位,既有它们“自己的”生命,又与其他细胞协调地集合,构成生命的整体,按共同的规律发育,有共同的生命过程.
③新的细胞可以由老的细胞产生.
故答案为:
施旺;施莱登;
①细胞是一个有机体.一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,动植物的结构有显著的一致性.
②每个细胞作为一个相对独立的基本单位,既有它们“自己的”生命,又与其他细胞协调地集合,构成生命的整体,按共同的规律发育,有共同的生命过程.
③新的细胞可以由老的细胞产生.
点评:关键点:细胞学说的建立、内容和发展,明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

1862年,德国科学家沙克斯做过这样的实验:他每天早晨、傍晚、深夜三个时间从同一颗植物上摘下一片叶子,再用打孔器在三片子叶上各取下同样大小的一块圆片,烘干后称重,结果发现:深夜取下的叶片最轻,早晨取下的比较重,傍晚取下来的最重.他又把这三个圆片放入酒精中煮一下,取出来,用水冲洗,加碘液染色,结果又发现:深夜取下来的颜色最浅,傍晚取下来的颜色最深.试分析说明早晨、傍晚、深夜摘取的叶片出现三种不同结果的原因.
(1)早晨摘取的样品比较重,这说明早晨绿色植物
 
 作用大于
 
  作用,所以有机物剩余比较多.
(2)傍晚摘取的样品最重,碘液处理时颜色最深,这说明绿色植物经过一天的
 
作用,积累了大量的
 
,主要是
 

(3)深夜摘取的样品最轻,颜色最浅,这说明绿色植物在夜晚不进行
 
 作用,只进行
 
 作用,消耗了大量的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞分裂意义的是(  )
A、使单细胞动植物的个体数增加
B、使多细胞动植物体内的细胞数目增多
C、产生生殖细胞,实现生物的繁殖
D、使母细胞分解

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中四种有机化合物的组成,依主要功能分析回答:

(1)组成E的基本单位A是
 
,A与斐林试剂混合后需要在
 
条件下反应,生成色沉淀,淀粉和纤维素E在动物细胞中是指糖原.
(2)若F在动物体内为储能物质,则F是脂肪.
(3)C的通式为氨基酸,C大约有20种.
(4)主要集中在细胞核内的H是DNA,它的基本单位D是脱氧核苷酸.
(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的叶片上,常能看到一些深绿色的小肉虫,这就是菜青虫,说明菜青虫喜欢取食这一类植物.菜青虫的成虫是菜粉蝶,常穿梭于花间.
某学习小组为了探究菜青虫的生活习性,提出“菜青虫取食十字花科植物是不是一种先天性行为”的问题,进行如下实验:
步骤一 选取来源相同的虫卵2粒并从卵开始隔离饲养.
步骤二 选取大白菜也叶和菠菜叶作为实验材料(剪成大小相同的形状).
步骤三 在相同的时间和地点进行实验,观察并记录菜青虫的取食情况.
请根据实验探究作出回答:
(1)本探究活动中,作出的假设是菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为.
(2)用于实验的菜青虫卵来源是相同的,这样做的目的是
 

(3)在实验探究中,选取了两种实验材料,目的是设置
 

(4)在这个实验设计中,“步骤一”不够严谨,请你提出改进建议.
 

(5)本实验应重复进行了1~2次,取几次的平均值,目的是
 

(6)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是:绝大多数的菜青虫趋向取食大白菜叶.该实验得出的结论是:
 

(7)探究实验还有一个重要的步骤,就是个小组之间还应当进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验法的一般步骤为发现并提出问题,收集与问题有关资料,
 
设计实验方案,
 
,分析实验现象,
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面有关蚯蚓的叙述,错误的是(  )
A、身体由许多相似的体节组成
B、仅靠刚毛完成运动
C、排出的粪便能提高土壤肥力
D、蚯蚓的环带与繁殖有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组提出这样一个问题:“人的脉搏与运动有什么关系“针对这一问题,他们提出两种猜想:
猜想1:脉搏快慢与运动有关;
猜想2:脉搏与运动无关.究竟哪一种猜想正确呢?小组同学设如下实验:对三位同学在安静状态、跳绳后、100米跑后,分别测定他们在1分钟内的脉搏次数,测得数据如下表:
姓名安静状态跳绳后100米跑后
小斌7895110
小远7580100
小燕7688108
①对数据进行归纳分析,你支持哪一种猜想?
②根据上述数据你可认得出什么结论?
③该研究性学习小组是按照怎样的步骤进行科学探究的?他实验探究的过程大致为:提出问题→
 
→设计实验方案→
 
→检验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较,请据表回答:
类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统
分布特点湿润或较湿润地区干旱地区,降雨量很少整个海洋沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域
生物种类繁多较多繁多较多
主要动物营树栖和攀缘生活,如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等有挖洞或快速奔跑特性,两栖类和水生动物少见水生动物,从单细胞的原生动物到个体最大的鲸水禽、鱼类,如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类
主要植物高大乔木草本微小浮游植物芦苇
主要效益人类资源库;改善生态环境;生物圈中能量流动和物质循环的主体提供大量的肉、奶和毛皮;调节气候,防风固沙维持生物圈中碳氧平衡和水循环;调节全球气候;提供各种丰富资源生活和工农业用水的直接来源;多雨或河流多水时可蓄积,调节流量和控制洪水,干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水,缓解旱情;消除污染
(1)森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为高大乔木,它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物,因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统,这一事例说明生物与环境的关系是
 
,草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性,森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活特性,这些事例说明生物与环境的关系是
 

(2)影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是
 
,在海洋生态系统中,生活在海水浅层的海藻是绿色的,稍深处的海藻是褐色的,深处的海藻是红色的,据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是
 

(3)上表所示生态系统中,每年制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统是
 
,有“绿色水库”之称的生态系统是
 

(4)由上表湿地生态系统主要效益可知,湿地生态系统具有
 
 
的作用.
(5)上述四种生态系统,自动调节能力最强的两个生态系统是
 
 

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