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    生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的．蝴蝶采花蜜，同时也传播花粉，这属于生物间的（　　）
    A、捕食B、寄生
    C、竞争D、种间互助
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：此题考查的知识点是生物之间的关系．可以从生物与生物之间有哪些关系方面来解答．
    解答：解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻、两条狗争夺骨头，合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢，捕食关系如猫抓老鼠．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围．属于种间互助．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌与人类关系十分密切，下列叙述错误的是（　　）
    A、发面利用的是酵母菌
    B、所有的细菌对人类都是有害的
    C、细菌和真菌能引起食品腐败
    D、有的真菌能产生抗生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    形成视觉和听觉的部位分别是（　　）
    A、晶状体和鼓膜
    B、视网膜和耳蜗
    C、视神经和位听神经
    D、大脑皮层的特定区域

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中需要量最大的无机盐是（　　）
    A、氮、磷、钾
    B、氧、磷、钾
    C、氮、磷、铜
    D、铜、硼、铁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一种不是实验探究的基本方法？（　　）
    A、观察法B、调查法
    C、实验法D、文献法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    解读曲线图：如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化的程度，据图回答下列问题．
    （1）图中X表示
     
    的消化过程，Y表示
     
    的消化过程．
    （2）淀粉从
     
    开始消化，蛋白质从
     
    开始消化，脂肪从
     
    开始消化．
    （3）基本无消化作用的是
     
    ；D代表的是
     
    ，其内含哪些消化液？
     
    ．
    （4）X、Y、蛋白质分解后和其它营养物质进入血液的过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据要求完成以下各题
    （1）写出下面各图中各部分的名称．

    （2）你曾经观察过鱼的运动：
    ①鱼在游泳时，靠
     
    的摆动产生前进的动力；靠
     
    控制前进的方向；靠
     
    、腹鳍、背鳍保持身体平衡．
    ②有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    长骨在结构上有哪些特点与它的功能相适应？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是
     
    ．

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