【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自 ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上 ,观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤:蚂蚁的行动 。
(3)实验结论:蚂蚁依靠 进行通讯。
【答案】(1)①一个蚂蚁洞;③无食物;
(2)④气味行走;⑤靠气味;
(3)气味;
(4)蚂蚁爱吃什么样的食物呢
【解析】(1)①选一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间;②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;③将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C:C岛(有食物)、A岛(无食物)形成对照实验和B岛放蚂蚁(无食物),C岛的蚂蚁发现食物,A岛上的蚂蚁“空手”而回;④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换,发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A,在A岛上转来转去找不到食物,很少有蚂蚁爬上桥AB;(2)结果分析:步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物;步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走;步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味;(3)实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯;(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题,如蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察蚯蚓,回答下列问题:
(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据[3]___的位置来区分。
(2)用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,这就是___,它有辅助___的功能。
(3)蚯蚓是生态系统的___者,它能将有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。
(4)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有___,故实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用___来呼吸。
(5)实验完毕后我们应将蚯蚓___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人发现一种身体细长的动物,要判断它是线形动物还是环节动物,主要依据是( )
A. 是否有口 B. 是否有肛门
C. 身体是否分节 D. 体表是否有黏液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对于生态平衡的理解正确的是 ( )
A.生态系统中各种生物数量和比例保持相等
B.生态系统中各种生物数量和比例保持不变
C.生态系统中各种生物数量和比例不断变化
D.生态系统中各种生物数量和比例保持相对稳定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】光肩星天牛是一类以杨树等植物汁液为食的昆虫。随着杨树种植面积的扩大,光肩星天牛的危害日益严重,已成为我国北方地区杨树林中最重要的害虫之一、
(1)图1为光肩星天牛一生经历的几个阶段,这种发育方式属于_____发育。
(2)成虫将受精卵产在杨树的木质部中,对植物体_____的运输有很大影响。幼虫蛀食树干,可降低木材质量,甚至引起树木枯朽和风折。大斑啄木鸟是光肩星天牛幼虫的主要天敌之一,可在一定程度上抑制光肩星天牛的危害。请根据以上信息,写出一条食物链_____。
(3)研究者对大斑啄木鸟的啄虫行为进行了研究,结果如图2,据图可知,大斑啄木鸟在枯死部位上的取食时间明显_____活立部位,出现该现象的可能原因是_____。
(4)研究表明,一般在500亩林地中有一对大斑啄木鸟就可以有效抑制光肩星天牛虫害的发生。这种生物防治病虫害的优势是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】目前我国国内防控新冠肺炎疫情状况已经趋于稳定,我国不仅主动与世界各国分享自己的抗疫经验,也积极为各国提供医疗援助。请回答问题:
(1)新型冠状病毒结构简单,主要由蛋白质外壳和内部的_____组成,营寄生生活。
(2)图②中呼吁民众外出戴口罩的目的是属于预防传染病措施中的_____环节。图③给我们的启示是_______________
(3)我国用新冠肺炎康复者血浆临床治疗了多例重型、危重型患者,治疗效果显著。从免疫学上看,康复者血浆中存有_____,可以对抗相应病毒,这种免疫类型属于_____免疫。
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