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    【题目】以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）

    A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

    B. 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

    C. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

    D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率

    【答案】D

    【解析】试题分析：绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；A正确；乳汁中含有丰富的营养物质，因此哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；B正确；胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率；C正确；胎生可以提高后代的成活率，而不是产仔率，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是叶片结构示意图，回答下列问题。

    （1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．表示叶肉的是[______]，表示叶脉的是[______]。

    （2）图中②所含的______比③中的多，所以一般叶的颜色正面比背面深些。

    （3）图中的⑦表示的是气孔，它是由成对的⑥______细胞组成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（ ）
    A.细胞
    B.组织
    C.器官
    D.个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，请据图回答。

    （1）若图A中①表示氧气，那它是通过叶表皮的_____进出的；植物的叶片一般正面颜色更绿些，主要原因是____（栅栏层/海绵层）靠近上表皮，含有的叶绿体较多。

    （2）图B中结构②里的花粉落到雌蕊柱头上的过程称_____；受精后，结构④将发育成_____（果实/种子）。

    （3）观察图C，根尖成熟区的主要功能是________，当该区细胞中细胞内部溶液浓度______（大于/小于）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。

    （4）小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎内没有__________；木本植物茎中运输有机物的结构是_______（导管/筛管）

    （5）叶的表皮细胞内没有______不能进行光合作用，其表皮属于_______组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为“探究植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验装置。所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

    （1）乙装置小烧杯中应加入的液体是________，目的是与甲装置进行_________。

    （2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的_______，以免影响实验结果的可靠性。

    （3）照射一段时间后，各取出甲乙两装置中的一片叶片，酒精脱色、滴加碘液后______（甲/乙）中的叶片将变蓝。由实验得出的结论是_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在动物世界里，不少捕食者会避免选择蚂蚁作为猎物。原因是一只蚂蚁虽然弱小，但是它可以招来一窝伙伴，它们会不顾一切地撕咬入侵者。很多小动物具有酷似蚂蚁的外表，而蜘蛛中的蚁蛛堪称其中的佼佼者。

    （1）蚁蛛和蚂蚁都属于无脊椎动物中的________门，其形态近似蚂蚁。但蚂蚁属于昆虫纲，有____对足，而蚁蛛则有4对足。观察发现，蚁蛛具有两种不同的站立姿态，如下图所示。

    （2）蚁蛛的特殊姿态对其生存有何意义呢？以下为一个研究小组针对上述问题的实验方案及结果统计，请据此分析该研究小组提出的假设是什么，并将实验设计的空缺处补充完整。

    该实验的假设为：_________________________

    1号组

    2号组

    3号组

    视频采集

    蚁蛛正常姿态的影像

    蚁蛛特殊姿态的影像

    __________________

    实验过程

    让一种肉食性蜘蛛（捕食者）多次观看各组影像，测试其是否有攻击反应

    数据记录

    记录肉食性蜘蛛（捕食者）_________________________________________。

    （3）根据图所示实验结果，请回答：

    ①该实验的实验组是____________；

    ②该实验结果为2号组被捕食者攻击概率明显_________1号组，并和__________数值接近；

    ③根据结果可得出如下结论：蚁蛛能通过特殊姿态__________其生存概率，这是蚁蛛对环境的_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题

    (1)A细胞通过______形成B。B通过_____形成C。

    (2)不同的组织按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即_______________。

    (3)在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[ ]_____________。

    (4)人体的牙齿、食道、胃、肠、肝等在人体内以一定的顺序组合在一起构成了人体的_______________。

    (5)小梅学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个橘子进行观察、研究。她知道橘子植株是由六大器官构成的，其中花果实种子与其生殖有关，合称为_____________。她将橘子剩去皮后，看到的白色网状筋络，从组织的角度看，这是_______________。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黄色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要组织是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】今年是我国农历的虎年，“龙腾虎跃”、“如虎添翼”、“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征．下列对虎的特征叙述中，正确的一组是（ ）
    ①用肺呼吸； ②胎生、哺乳； ③体表被毛；④变温动物；⑤心脏四腔；⑥体内有隔．
    A.①②③④⑤
    B.①②③④⑥
    C.①③④⑤⑥
    D.①②③⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】椰子同学有耳垂，她想了解其家族中耳垂（相关基因用A、a表示）的遗传情况，调查结果如表所示，下列相关叙述不正确的是（　　）

    A. 有耳垂是显性性状，是由显性基因A控制的

    B. 椰子同学与他外祖父的基因组成相同

    C. 父亲的基因组成是Aa，其精子的染色体组成是22条+X或22条+Y

    D. 椰子同学的父母打算要二胎，则生有耳垂男孩的可能性是50%

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