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    在海洋生态系统中，有“浮游植物→磷虾→鲱鱼→海鸥”这样一条食物链．如果海洋中磷虾的数量减少，一定时期内鲱鱼数量的变化情况是
     
    ．
    考点：生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的．
    解答：解：由所学知识可知生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，当超出这个限度，生态系统就会遭到破坏．题干中“在海洋生态系统中，有“浮游植物→磷虾→鲱鱼→海鸥”这样一条食物链”，鲱鱼以磷虾为食，如果海洋中磷虾的数量减少，而鲱鱼因缺少食物也随之减少，因此一定时期内鲱鱼数量的变化情况是减少．
    故答案为：减少
    点评：生态系统的组成、食物链、生态系统具有自动调节能力等是考试的重点内容，要理解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙和大鲵两栖动物的原因是（　　）
    A、都能生活在水中
    B、外部形态相似
    C、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
    D、成体和幼体都必须生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    炎热的夏天，树林里空气潮湿，凉爽宜人，其主要原因是由于植物的（　　）
    A、吸收作用B、蒸腾作用
    C、光合作用D、呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，下列能把二氧化碳和水制造成有机物的生物是（　　）
    A、大肠杆菌B、蘑菇
    C、杜鹃花D、杜鹃鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能表示生态系统中食物链的是（　　）
    A、草→昆虫→蛙→细菌
    B、虎→狼→羊→草
    C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
    D、阳光→草→羊→狼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们，你们还记得《小猫种鱼》的故事吗？
    农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米．农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生．小猫看见了，把小鱼种在地里，它想，到了秋天一定会收获很多小鱼．
    请回答下列问题：
    （1）同学们都明白小猫不可能收获小鱼，可是你能解释其中的原因吗？
     

    （2）小猫虽然没有收到小鱼，但是却意外地发现，种鱼的地方蔬菜长得特别好，这又是为什么呢？
     

    （3）这个故事说明
     
    在自然界中的物质循环起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于营养器官的是（　　）
    A、根、茎、叶
    B、花、果实、种子
    C、花、种子、叶
    D、种子、叶、根

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别为动植物细胞结构示意图，请据图回答：（[]内填写数字编号，横线内填写文字内容）
    （1）细胞结构中，植物细胞有，而动物细胞没有的结构是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ；
    （2）制作洋葱表皮细胞临时装片时应先在载玻片中央滴一滴，用染色，染色最深最易观察到的结构是[
     
    ]，图中没有画出，能进行呼吸作用，为细胞各项生命活动提供能量的结构是，能进行光合作用的结构是．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是几类脊椎动物心脏结构图，据图回答问题：

    （1）请将每类动物的心脏填在表内（用字母表示）
    鸟类鱼类两栖类哺乳类爬行类
     
     
    		 
     
    		 
     
    		 
     

     
     
    （2）比较动物的心脏结构，用字母表达生物由低等到高等进化的顺序：
     
    ．
    （3）图D心脏结构特点：两心房一心室，心室中有
     
    ．血液运送氧气能力最强的动物心脏是图
     
    ．

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