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    16．人体吸入的氧最终要到达（　　）
    A．肺B．血液C．细胞D．心脏

    分析 呼吸的全过程包括：肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换．

    解答 解：呼吸的全过程如图：
    从图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞．组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中．
    故选：C．

    点评 解答此题要从呼吸的意义角度思考就容易多了．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交（╳代表杂交），子代中有高茎198株矮茎189株，则亲代的基因组合方式应为Dd╳dd．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．人体消化系统中常有“三消化”“三吸收”的说法，据你所知道的消化吸收的主要场所是小肠，而淀粉消化起始于口腔，但用淀粉制成胶囊来盛装一些药物，却可以减少药物对胃的刺激，这是因为胃不能对淀粉进行消化；能吸收部分水、无机盐和维生素的部位是大肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鲫鱼是一种常见的淡水鱼类．下列不属于鲫鱼适于水中生活特征的是（　　）
    A．身体呈纺锤形B．身体分头、躯干、尾
    C．背面深灰色，腹面银白色D．鳞片表面有黏液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．将耳的结构与其功能用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．将大米播种在地里不能长出幼苗，其原因主要是（　　）
    A．没有种皮B．胚被破坏C．胚乳被破坏D．营养物质被破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．下面是一位同学写的一份关于“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清（题目中划横线处），请你将它补充完整，并回答．
    问题：？
    假设：光会影响鼠妇的生活．
    设计方案：
    （1）材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，解剖盘一个，黑色纸板一块．
    （2）实验装置：在解剖盘里放上一层土壤，以横轴为中界，用黑色纸板盖住其中的一半．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入盘中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：不同时间，不同环境下地鼠妇数目．
    环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟
    明亮3232210111
    黑暗78788910999
    此实验创造了明亮和黑暗两种环境进行对照．
    结论：光对鼠妇的生活有影响．鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方．
    讨论：该实验所研究的变量是光照．
    该实验用10只鼠妇做实验而不用1只做实验是因为用10只可以不行，出现偶然性．
    实验结束后应该将鼠妇把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．蚯蚓生活在土壤中，它依靠湿润的体表进行气体交换．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各项中，属于动物学习行为的是（　　）
    A．小狗做算术、识字B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
    C．鸟类的育雏、筑巢D．蜘蛛结网

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