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    光合作用的产物不仅用来________，也为生物圈中的其他生物提供了基本的________。

    答案：构建植物体,食物来源
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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。

    （1）将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是________组织，其功能是________。

    （2）植物体的结构层次与动物体的结构层次相比不同的是________。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    在探究“光对鼠妇生活的影响”中，将盘分为甲乙两边，甲盖黑纸板，乙盖玻璃板，盘内铺有一层湿土。

    （1）在此做法中，甲盖黑纸板，目的是________，设置乙的作用是________。

    （2）盘内甲乙两边都铺上一层湿土，目的是________。

    （3）实验中要用多只鼠妇的原因是________。

    （4）活动结束后应该如何处理鼠妇？________。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不明显，其原因是

    [　　]

    A．

    呼吸作用停止

    B．

    呼吸作用较弱

    C．

    光合作用停止

    D．

    光合作用较强

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明所检验的有机物是________，它在植物体内是通过________制造的。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

    （1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：

    ①________

    ②________

    ③________

    ④________

    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：

    ①________

    ②________．

    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是________。

    （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有________种，夜晚进行的有________种。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    若要延长种子的寿命，可以将种子置于下列那种环境中

    [　　]

    A．

    低温和潮湿

    B．

    高温和干燥

    C．

    常温和干燥

    D．

    低温和干燥

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    根的生长一方面要靠分生区________增加细胞的数量。另一方面要靠伸长区细胞的________的增大。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    如果将细胞比作汽车的话，________就相当于发动机，它在植物细胞和动物细胞都有，它可以将细胞中的________当作燃料使之与________结合，经过复杂的过程，释放出其中储存的________，供细胞利用。

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