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    2．W生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的食物关系，生物之间通过食物的关系相互联系形成食物链．

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的食物关系，生物之间通过食物的关系相互联系形成食物链，如：兔吃草，鹰吃兔，构成了食物链：草→兔→鹰．
    故答案为：食物链．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．2008年四川广元柑橘大实蝇事件曾给橘农带来巨大损失．下面是大实蝇的发育过程中四个时期的形态图，请据图回答：

    （1）用图中序号写出大实蝇的发育顺序：②→③→④→①，它的发育过程属于完全（填“完全变态”或“不完全变态”）．
    （2）下列哪一种动物的发育过程与其相同？B．
    A．青蛙 B．家蚕 C．蟋蟀  D．蝼蛄
    （3）与大实蝇相比，蝗虫不经过的发育阶段是[4]蛹．
    （4）为减少广大橘农的损失，防治疫情蔓延，政府大量收购柑橘后就地掩埋．农保站对感染了大实果蝇的橘子树采取的措施是砍树，砍树后再选择健康的枝条进行低位嫁接．嫁接属于无性生殖．嫁接成功的关键是将接穗和的形成层紧密地结合在一起．嫁接后果实的口味与新枝条（填“原树”或“新枝条”）的果实口味一致．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．青蛙是人类的好朋友，我们应该很好的保护．
    （1）青蛙的受精过程是在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活．
    （2）青蛙善于跳跃，需要靠骨骼和肌肉组成的运动系统来完成．
    （3）青蛙的肤色有绿色和褐色之分，绿色和褐色是一对相对性状，生物的性状是由细胞内染色体上的基因控制．
    （4）青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的卫士，请你写出一条保护青蛙的措施：禁止人工捕杀青蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪一项不属于生物多样性的组成成分（　　）
    A．生物品种的多样性B．生物物种的多样性
    C．生物遗传的多样性D．生物系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．在自然界中，动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、有用、爬行、跳跃等．其中无脊柱动物具有飞行能力的类群是昆虫纲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．地球不仅是人类的就家园，也是地球行所有生物的共同家园．草原和森林是野生动物的主要栖息地，当人类过度砍伐森林和过度放牧时，野生动物的栖息地就会丧失，导致一些野生动物处于濒危的境地．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请用自然等级分类法，将人类归入脊柱动物的哪个类别，并简要说明人类在这个类群中的地位．（提示：分类到目即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的无机盐，这三种无机盐对植物体的生长有不同的作用，其中含磷的无机盐能够促进幼苗的生长发育、花的开放和果实种子的成熟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于相对性状的是（　　）
    A．单眼皮和双眼皮B．有耳垂和无耳垂
    C．双眼皮和大眼睛D．能卷舌和不能卷舌

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