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    【题目】对生物进化总体趋势的概括，不正确的是（　　）
    A.由简单到复杂
    B.由小体型到大体型
    C.由低等到高等
    D.由水生到陆生

    【答案】B
    【解析】解：ACD、由简单到复、由低等到高等、由水生到陆，生都属于生物进化的趋势，ACD正确；
    B、高等的生物也有体型小的如蜂鸟，因此由小体型到大体型不属于生物进化的趋势，B不正确．
    故选：B．
    【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】真菌与细菌在细胞结构上的明显区别在于（ ）

    A．有无细胞构成 B．有无叶绿体

    C．有无细胞壁 D．有无成形的细胞核

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    【题目】下图是细菌结构图，看图回答有关问题。

    （1）细菌的基因存在于字母 _______所指的结构中。

    （2）细菌会运动是根据图中字母 _______所代表的结构作出判断的。

    （3）细菌的结构中没有 _________________，是原核细胞；与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ____________ ，所以不能进行光合作用。

    （4）图中的D是 _______，具有 ________作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明误食了“米猪肉”后得了猪肉绦虫病．“米猪肉”是指猪肉内含有猪肉绦虫的（ ）

    A．受精卵 B．末受精卵 C．幼虫 D．成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：

    步骤一.将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。

    步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。

    步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。

    步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

    步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。

    请根据以上探究过程，回答下列问题：

    （1）步骤2的目的是设置________________实验。

    （2）该实验的实验变量是___________________________。

    （3）分析表中数据，只能得出的结论是：甲状腺激素能_________蝌蚪的发育。

    （4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行______。

    （5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的___________类动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小华将甲、乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（　　）
    A.水稻生长需要无机盐
    B.水稻生长需要微生物
    C.水稻生长需要有机物
    D.水稻生长需要水

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    【题目】鱼能生活在水中有两个至关重要的特点:一是能靠___来获取食物和___;二是能在水中___。

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    【题目】百色盛产芒果，被誉为“芒果之乡”．芒果的种子中，幼小的生命体是（　　）
    A.胚乳
    B.子叶
    C.胚
    D.胚芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】认真观察右侧消化系统模式图，据图分析判断下列问题：

    （1）人体内最大的消化腺是图中的④．它的分泌物通过导管注入小肠，对脂肪起乳化作用．
    （2）小明中午吃了米饭和肥肉，其中米饭的主要成分在图中结构⑦内开始被消化；肥肉的主要成分在图中结构④内开始被消化．
    （3）观察如图可知，消化道中最长的一段是⑦该结构是人体内消化食物和吸收养料的主要场所．
    （4）食物和气体的共同通道是③．
    （5）图中标号④⑥所示器官属于消化系统的消化腺。

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