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【题目】若人类一味发展工业,向大气中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是(

A.大气中二氧化碳含量增多,植物光合作用增强

B.植物的光合作用受到影响,无法进行

C.生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡,影响人类生活

D.工业发展,人们的生活水平提高

【答案】C

【解析】解:绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.所以,如果大量砍伐森林,植物的光合作用减弱,吸收的二氧化碳减少,释放的氧气减少,致使大气中的二氧化碳增多,氧气减少,使得碳氧失去平衡,从而影响人类的生活.

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】物体在眼睛中成像与照相机的原理相似.眼球的哪一部分结构相当于照相机中胶卷的作用(

A.脉络膜 B.角膜 C.视网膜 D.晶状体

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【题目】下列食物中,含丰富维生素C的是

A鸡蛋 B柑桔 C牛肉 D米饭

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【题目】常见的腔肠动物中,能食用的是

A水螅 B海蜇 C桃花水母 D珊瑚虫

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【题目】下列哪项不属于生物的特征( )

A. 猫吃老鼠 B. 机器人在人的指挥下工作

C. 小鸡逐渐长大 D. 蜻蜓点水

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果。请根据表格分析回答问题。

(1)本实验中,共有几组对照?________。它们分别是________________________

(2)根据实验结果,你得出的实验结论是什么?________

(3)若该实验所用的种子是玉米,进一步探究种子的成分时,用________滴在玉米纵切面上,玉米粒纵切面大部分被染成蓝色。你认为玉米种子贮藏养分的结构主要是________

(4)如果将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组,两组种子所处温度、空气条件相同,甲组种在肥沃、潮湿的土壤中,乙组种在贫瘠 潮湿的土壤中,你认为两组种子是否会同时萌发?________。而若将空瘪或煮熟的玉米种子在上述两种环境中,你认为会不会萌发?________。该探究实验表明种子萌发所需的自身条件是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域,下图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答:

(1)从上图可以看出,一个生态系统是由生物和非生物环境组成的,其中,非生物环境包括空气、土壤、温度和 等因素,它们为生物的生命活动提供必要的 和能量。

(2)上图的各种生物成分中,绿色植物是生态系统中的 者,腐生性的细菌和真菌是生态系统中的 者。

(3)生态系统中的动植物通过 关系形成食物链和食物网,通过食物链和食物网,生态系统进行着 和物质循环。

(4)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的 作用进入生物体的。而植物、动物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。

(5)在一定条件下,生态系统具有相对的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的 能力。破坏生态系统稳定性的因素包括 因素和人为因素两类。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察蝗虫的外部形态图,回答问题.

(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为_______________ 三部分.

(2)蝗虫共有_____对足,其中适于跳跃的是发达的[]_____

(3)图中[]_____是它的飞行器官,共_____对.

(4)蝗虫体表的外骨骼可以起到防止_____的作用.

(5)蝗虫的呼吸器官是_____将蝗虫胸部、腹部插入水中,过一段时间蝗虫死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户﹣﹣﹣_____被淹没所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在适宜的外界条件下,煮熟的种子不能萌发,其原因是( )

A. 种子缺乏营养储备 B. 种子处于休眠状态

C. 胚失去了活性 D. 胚不完整

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