Question

17．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究．现将他们的实验设计与数据结果整理如表

学生名称	装置标号	温度（℃）	湿度	光照	种子数	发芽率
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	4	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	100	0
	D	25	潮湿	无光	100	98
丙	E	25	潮湿	有光	5	100
	F	25	潮湿	无光	5	100

（1）甲同学实验设计是探究温度对大豆种子萌发的影响
（2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，明显不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是基因偶然性．
（3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是适宜的温度、一定量的水分，不需要光照．
（4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等．
（5）种子萌发时自身有机物的总重会减少，是因为呼吸作用在不断消耗有机营养．

Answer 1

分析 （1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．
（3）通过观察甲组有唯一变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙组有唯一变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；丙一组如有唯一变量是光照，可以探究的是光照对种子萌发的影响．

解答 解：（1）由甲同学设计的实验有唯一变量--温度，所以甲同学探究温度对种子萌发的影响．乙组有唯一变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响．丙一组如有唯一变量是光照，可以探究的是光照对种子萌发的影响．
（2）丙组的实验设计来看分别只用了1粒种子，这样偶然性大（种子已死亡或休眠），容易产生误差，我们一般取多粒种子（如10粒以上）．
（3）由于甲同学设计的实验有唯一变量是温度，所以甲同学探究的是温度对种子萌发的影响，乙同学设计的实验有唯一变量是水分，所以乙同学探究的是水分对种子萌发的影响；丙同学设计的实验有唯一变量是光，所以丙同学探究的是光对种子萌发的影响，根据实验现象可得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度、一定量的水分，不需要光照．
（4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质．可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮．饱满大豆种子子叶的内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮．种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等．
（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少．
故答案为：（1）温度；
（2）具有偶然性；
（3）适宜的温度、一定量的水分，不需要光照；
（4）种子自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等；
（5）呼吸．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照性的探究实验应注意变量的唯一性以及种子萌发的条件．