A. | 氧气 | B. | 甲烷 | C. | 二氧化碳 | D. | 水蒸气 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按时休息,生活有规律 | B. | 参加体育活动 | ||
C. | 只喝饮料不喝水 | D. | 遇到问题与人交流,听取他人意见 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膈肌收缩引起胸腔容积缩小 | B. | 膈肌舒张引起胸腔容积扩大 | ||
C. | 膈肌收缩不会引起胸腔容积变化 | D. | 膈肌收缩引起胸腔容积扩大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 1号试管和2号试管探究的问题是:唾液对淀粉有消化作用吗? | |
B. | 当3号试管中的A表示不搅拌时,1号试管和3号试管探究的问题是:舌的搅拌对淀粉的消化有影响吗? | |
C. | 1号和4号、5号试管探究的结论是:温度能影响唾液淀粉酶的活性 | |
D. | 当5只试管均保温操作10分钟后,分别在2号、4号试管里滴加碘液,其现象是都变蓝,但各自的原因是不相同的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气流冲击使声门裂开大 | B. | 气流冲击使喉腔扩大 | ||
C. | 会厌软骨没能盖住喉的人口 | D. | 咽是气体和食物的共同通道 |
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