细胞核是细胞生命活动的_______________,细胞核中有一种容易被碱性染料染成深色的物质是_______________,该物质中含有遗传物质___________,并且该物质在细胞分裂过程中数量_______________,以维持遗传物质的稳定性。
科目:初中生物 来源:2016-2017学年四川省眉山县龙正学区七年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分裂过程的正确顺序是( )。
①细胞只分成两份,每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分两个
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③②
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年山东省垦利县七年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
英国科学家普罗斯特勒的实验使我们认识到:绿色植物进行的( )使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态.
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.以上三者都是
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年山东省垦利县七年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
从今年起,我市将全面实施“三年增绿”计划,大面积增加绿地植被,积极创建生态文明典范城市,下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述,错误的是
A.绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
C.绿色植物能够提高大气温度,增加降水量
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建莆田仙游县郊尾、枫亭五校七年级上期中生物卷(解析版) 题型:填空题
据下图完成问题。
(1)据图ABCDE,请你排出正确的实验操作顺序_______________。
(2)在实验中为了维持洋葱细胞的基本形态,在载玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮细胞临时装片时,在玻片上滴加一滴生理盐水,目的是_______________。
(3)盖盖玻片时,要将盖玻片从清水滴一侧缓缓放下,目的是_______________。
(4)染色时,要从盖玻片的______________加上稀碘液,用______________在盖玻片的另一端吸引,使染液浸润到标本的全部。
(5)在观看洋葱表皮细胞时,要使图像从视野①变为视野②的状态,应将装片向_____________移动;图像从②到③应该转动_____________,换成_____________镜;图像从③到④应调节_____________________。
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建莆田仙游县郊尾、枫亭五校七年级上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列植物类群中,能产生种子的是( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年福建莆田仙游县郊尾、枫亭五校七年级上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
草履虫中细胞膜的功能是( )
A.控制物质进出 B.排除废物 C.吸收营养物质 D.呼吸
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年云南省七年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:探究题
某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量且适量餐巾纸,之后分别加入等量且适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。(如图甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要”_____ ,该对照实验的变量是______ ,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是______ .
(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有______ ,该对照实验可以得出的结论是_____ .
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙).请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分.①______ ;③______ .
(4)A、B两杯中有少数种子不能萌发,原因可能是______ .
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年云南省八年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图是细菌结构示意图,指出各部分结构名称,并回答:
(1)A B C D E
(2)细菌虽然有DNA集中的区域,却没有 .
(3)细菌是 生殖,而细菌的运动结构是[ ] ;
(4)细菌结构与植物细胞相比,没有 ,因此大多数细菌只能利用 生活。
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