Question

6．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析回答
（1）若要探究氧气是绿色植物光合作用的产物，应该选择的实验装置组合是甲、丙．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
（4）在验证光合作用产物之前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗．
（5）植物叶片中的有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在图丁[2]叶肉细胞内．
（6）写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

Answer 1

分析 （1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
（2）观察实验装置可知，甲、乙对照，变量是光照，探究光是光合作用的必要条件；甲丙对照，变量是绿色植物，探究氧气是由绿色植物在光下产生的；丁装置中的叶片结构：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是叶脉、5是气孔，据此解答．

解答 解：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是绿色植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的．
（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）分析表中的结果，可以看出光源与试管的距离越近，光照越强，释放的气泡越多，因此可以得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
（4）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（5）植物叶片中的有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要集中在叶片的[2]叶肉的组织细胞内．
（6）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．
 故答案为：（1）甲、丙
（2）氧气
（3）适当增加光照强度
（4）使叶片中的淀粉全部转运和消耗
（5）叶绿体；2叶肉
（6）二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

点评 解答此类题目要清楚对照实验，还要明确实验现象以推测实验原理．