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    绿色开花植物体的结构层次是：细胞→
     
    →
     
    →个体．
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
    故答案为：组织；器官
    点评：解答此题的关键是熟练掌握绿色开花植物体的结构层次．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是双受精过程示意图，请据图回答：
    （1）当花粉落到成熟的雌蕊柱头上后，萌发长出花粉管，花粉管内有两个精子，其中一个精子与图中①融合，形成
     
    ；另一个精子与②极核融合，形成
     
    ．这是许多绿色开花植物所特有的受精方式，叫做
     
    ．
    （2）我们食用的果实是由图中的④
     
    发育而成；种子是由③
     
    发育而成．
    （3）新植物体的幼体（种子的主要部分）是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英语是世界通用语言，林奈的双名法是用英语表示的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是消化系统的模式图，请据图回答：
    （1）人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
     
    ]
     
    ．
    （2）能分泌胆汁的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （3）阑尾炎的发病部位是[
     
    ]
     
    ．
    （4）能暂时贮存食物，并且进行初步消化的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （5）消化道中既无消化功能又基本没有吸收功能的器官是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
    （1）表示动物细胞的是
     
    图．
    （2）乙图：控制物质进出细胞的结构是[
     
    ]
     
    ，储存遗传信息的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）甲图与乙图细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有
     
    （结构名称）．
    （4）将甲、乙两细胞放在清水中甲细胞结构完好，乙细胞破裂，因为甲细胞有
     
    （结构名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    腐乳气香、味鲜，深受人们的喜爱．腐乳是一种经过微生物（主要是毛霉、曲霉等真菌）发酵的大豆食品，制作的基本过程是：长菌→腌制→装瓶→密封．据此回答：
    （1）从生物的代谢方式分析，毛霉和曲霉属于
     
    生物（ 填“自养”或“异养”）
    （2）蛋白质在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最终分解成易被人体消化道直接吸收的氨基酸，人体吸收该物质的主要器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题．
    （1）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[
     
    ]
     
    ，为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）我们常说的玉米种子实际上是植物的
     
    ．
    （3）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为呼吸运动与膈的运动关系的模型图，请回答：
    （1）图中[1]代表
     
    ，[2]代表
     
    ，[4]代表
     
    ．
    （2）A图表示
     
    动作，B图表示
     
    动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某人因车祸而受重伤，发现伤口喷射出鲜红色的血液，请判断喷射出鲜红色血液的血管是什么血管？（　　）
    A、动脉血管B、毛细血管
    C、静脉血管D、无法判断

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