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17.某校生物兴趣小组在校园进行生物调查时发现所有生物都有共同的特点.下列关于这些生物基本特征的叙述,错误的是(  )
A.都能对外界刺激作出反应B.都能生长和繁殖
C.都能自己制造营养物质D.有遗传和变异的特性

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;④生物能生长和繁殖;⑤生物都有遗传和变异的特性;⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:据分析可见:A、B、D都属于生物的特征;
C、植物能进行光合作用,自己制造有机物,其他生物不能自己制造营养物质.
故选:C

点评 解此题的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.2014年2月13日至19日,嘉兴市海盐县与海宁市两地的部分学校,连续出现了多名学生呕吐腹泻情况,一度有人怀疑是集体食物中毒.经采样检测后发现,这些学生实际上是得了由诺如病毒引起的急性胃肠炎,据初步统计,约有400多名学生感染就医.
(1)该传染病从传播途径上分类,属于消化道传染病.
(2)结合资料,导致学生出现呕吐、腹泻的病原体是:诺如病毒.
(3)疾控中心提醒该校的师生,要勤洗手,喝开水,对教室进行适时的消毒,这在传染病的预防措施上属于切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人体血液循环模式图,请据图回答:

(1)经过1处的气体交换后,血液成分的主要变化是静脉血变成了动脉血.
(2)在心脏的四腔中,[D]左心室的壁最厚.
(3)某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉注射消炎药,药物最先到达心脏的[A]右心房.药物到达病灶共经过心脏两次.
(4)某人排出的尿液中含有大量葡萄糖,说明肾脏的肾小管 发生了病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列植物中,已经分化且只分化出根、茎、叶的是(  )
A.B.珙桐C.海带D.银杏

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.“每一个生命都是一个不朽的传奇,每一个传奇的背后都有一段精彩的故事.”蓑羽鹤的传奇之处就在于能长距离迁徙,过程中飞越珠穆朗玛峰,这是很多哺乳动物难以实现的.有科学家做实验,将小白鼠和麻雀放在同一个密闭的箱子里,降低箱子内的气压至珠穆朗玛峰的气压值,发现小白鼠窜了一会就安静了下来,而麻雀还在蹦蹦跳跳的乱动.
根据材料回答下列问题:
(1)鸟类和哺乳动物都起源于古代的爬行动物,由于适应不同的生活环境,向不同的方向进化,形成了不同的类群.
(2)蓑羽鹤每年节律性的在生殖地和越冬地之间往返,这种迁徙行为从获得的途径上看,属于先天性行为.
(3)鸟类能在气压较低的环境中获得充足的氧气,得益于呼吸系统有气囊的辅助,完成双重呼吸,大大提高了气体交换的效率.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各项中属于特异性免疫的是(  )
A.皮肤的保护作用
B.被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清
C.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
D.体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答:
(1)完成营养物质吸收的主要器官是图中的D.(填序号)
(2)淀粉的消化在图中A开始.(填序号)
(3)蛋白质进行初步分解在胃中进行.(填名称)

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年河南省北京大学孟津育才学校八年级上期中生物卷(解析版) 题型:填空题

在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程称为______。

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.由垂体分泌的能够调节人体生长发育的激素是(  )
A.生长激素B.甲状腺激素C.促激素D.胰岛素

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