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如图为一草原生态系统,请据图回答:
(1)该生态系统共有
5
5
条食物链.
(2)写出最长的一条食物链:
草--鼠--蛇--鹰
草--鼠--蛇--鹰

(3)鹰与蛇的关系是
捕食关系
捕食关系

(4)如果该生态系统被污染,体内有害物质积累最多的是

(5)如果人为减少生态系统中的某种成分,会导致
生态平衡
生态平衡
被破坏.
分析:本题考查生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力.
解答:解:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物),箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有五条食物链:草--兔--鹰、草--兔--狐狸、草--鼠--狐狸、草--鼠--鹰、草--鼠--蛇--鹰.
(2)生物种类最多的食物链是最长的食物链.该食物网中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争.猫与老鼠之间的关系是捕食关系,鹰以捕捉蛇为食,所以,它二者之间的关系是捕食关系.
(4)在生态系统中,一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集.生物链越长,营养级越高,有毒物质在这种生物的体内积累的就越多.在此生态系统中,鹰的营养级最高,其体内积累的有毒物质最多.
(5)生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力.生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系.生态系统的结构越复杂,能量流动和物质循环 的途径越多,其调节能力,或者抵抗外力影响的能力就越强.反之,结构越简单,生态系统维持平衡的能力就越弱.
故答案为:
(1)5; 
(2)草--鼠--蛇--鹰.
(3)捕食关系;
(4)鹰;
(5)生态平衡
点评:本题考查学生对生态系统的组成,食物链,生态系统具有一定的自我调节能力的理解.考查学生识图读图的能力,属于中档题,有一定难度.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?哈尔滨)如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有
5
5
 条食物链,其中最长的一条是
草→鼠→蛇→鹰;
草→鼠→蛇→鹰;

(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中哪种生物体内有毒物质含量最高?

(3)当这个生态系统由于人为的猎杀,狐和鹰的数量大量减少,则这个生态系统中的生态平衡会被
破坏
破坏

(4)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有细菌、真菌和
非生物成分
非生物成分

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有________ 条食物链,其中最长的一条是________.
(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中哪种生物体内有毒物质含量最高?________
(3)当这个生态系统由于人为的猎杀,狐和鹰的数量大量减少,则这个生态系统中的生态平衡会被________.
(4)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有细菌、真菌和________.

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科目:初中生物 来源:哈尔滨 题型:解答题

如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有______ 条食物链,其中最长的一条是______.
(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中哪种生物体内有毒物质含量最高?______
(3)当这个生态系统由于人为的猎杀,狐和鹰的数量大量减少,则这个生态系统中的生态平衡会被______.
(4)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有细菌、真菌和______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011年黑龙江省哈尔滨市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有______ 条食物链,其中最长的一条是______.
(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中哪种生物体内有毒物质含量最高?______
(3)当这个生态系统由于人为的猎杀,狐和鹰的数量大量减少,则这个生态系统中的生态平衡会被______.
(4)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有细菌、真菌和______.

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