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    【题目】细嚼馒头时，觉得有甜味，是因为（ ）

    A．淀粉分解成葡萄糖 B．淀粉分解成麦芽糖

    C．蛋白质分解成氨基酸 D．脂肪分解成脂肪酸和甘油

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味，而麦芽糖具有甜味；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此细嚼馒头时，觉得有甜味．

    故选：B

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）下面是鸟卵的结构模式图，请将图中①～⑧所指的结构名称，填在下面的横线上：

    ①_______②_______③_______④________⑤______⑥_______⑦_______⑧_______

    （2）卵黄中含有丰富的营养物质，它的主要作用是___________________

    （3）鸟卵适于陆地生活的特征有________（两点）。

    （4）你能再写出3种也是卵生的动物类群吗？

    ①____________②______________③_____________

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    【题目】美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的（　　）

    A. 蛹和成虫时期 B. 幼虫和成虫时期

    C. 成虫和幼虫时期 D. 受精卵和幼虫时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明放学回家，路过某居民小院时不慎被一只突然窜出的猫抓伤了手。请结合下列图示及所学知识回答问题：

    （1）小明被猫抓时，手立即缩回，人体的这种活动主要是通过______调节完成的。完成这一过程的结构基础是_______

    （2）此缩手反射活动完成的途径____________________（用图中的序号和箭头表示）。

    （3）小明在完成缩手反射的同时，神经冲动还沿着图中_______（填序号）传达到大脑产生痛觉。能将外界的刺激转变为神经冲动的结构是[]___________。

    （4）在以后的几天里，每当经过这家小院，小明的心跳和呼吸都会不由自主的加快，这属于_____反射。

    （5）年幼的侏儒症患者每周注射适量的_______，生长发育的速度就会明显加快。如果成年人体内的_______________过多，人就会变得消瘦，且情绪较易激动。

    （6）某人患I型糖尿病，这种糖尿病是_________分泌功能丧失引起的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】左图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。字母A、B、C代表血管，且B血管只允许红细胞单行通过，“→”表示血液流向；右图表示肾单位内尿液的形成过程；请据图回答问题。

    （1）若B为胃肠内血管,则血液流经此处发生的物质变化是__________________。

    （2）若B为结构④,则C内流动的是_________；若B为血管⑥,则C内流动的是__________；若B为肾脏内血管，则C与A内血液相比明显减少的物质是_____________________。

    （3）若A与右心室相连，C与左心房相连，则B为_________内血管。

    （4）结构③中液体与血浆相比，没有的成分是_____________。③内液体所含物质有___________________,⑤内被重新吸收回⑥的物质有___________________。

    （5）义务献血时，用止血带结扎上臂后,使前臂血管隆起的结构是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为反射弧的结构模式图。下列有关叙述中不正确的是（ ）

    A. 若该图表示膝反射的反射弧，则c代表脊髓

    B. 若该图表示听到铃声进入教室的反射弧，则a代表耳的鼓膜

    C. 若该图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，则a代表眼球的视网膜

    D. 若该图表示维持身体平衡的反射弧，则c代表的神经中枢是小脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细菌结构示意图，请据图回答问题。

    (1)细菌的基因存在于字母_____指的结构中。

    (2)这种细菌会运动是根据图中字母___所代表的结构作出推断的。

    (3)当字母_________所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体_________，以抵抗不良环境。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】卵巢能产生 细胞和分泌 激素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（　　）

    A.禁止开发利用任何生物资源
    B.保护动物的栖息地
    C.控制有害动物的数量
    D.宣传保护动物的重要性

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