| A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1 节7号 | 1节5号 | 1节5号 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天结合上述有关内容，请完善下列探究活动： （1）表中B，D两组对照可得出的实验结论是 满江红能净化被废电池污染的水质． 满江红能净化被废电池污染的水质． （2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择 A/B或A/C A/B或A/C 进行对照实验．（3）该实验设计中明显的不足之处是 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 （三）实验反思 （4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的 根 根 ．（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 生物既能适应环境，也能影响和张变环境 生物既能适应环境，也能影响和张变环境 （用生物与环境的关系解释）．（四）交流讨论 废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理． 分析：本题以废旧电池浸泡液对生物的影响为知识背景，考查学生科学探究的能力和对废旧电池的处理．解此题从确定实验变量，设置对照实验，对废旧电池集中回收处理等方面切入． 解答：解：（1）表中B、D两组对照中，B组中没加满江红，D组加了10克，而小鱼却多活了3天，说明加入了满江红净化了水质，可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质． （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件． （3）在实验中都只选了1条小鱼做实验，很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性． （4）蕨类植物与苔藓植物相比它特有的结构是具有真正的根，而苔藓植物只具有假根． （5）生物能够适应一定的环境，如满江红生活在水中，与水生环境相适应；生物也能影响环境如满江红能净化水质．因此满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响环境． 故答案为： （1）满江红能净化被废电池污染的水质 （2）A/B或A/C （3）所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 （4）根 （5）生物既能适应环境，也能影响和改变环境 点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等． 
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