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鱼类、鸟类、哺乳类的共同特点是:体内都有
 
,属于
 
动物.
考点:鱼类的主要特征,动物的分类,哺乳动物的主要特征,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:(1)鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
  鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.哺乳动物体表面有毛,一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分;用肺呼吸;体温恒定,是恒温动物;脑较大而发达;哺乳;胎生.
(2)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
  无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等.
解答:解:通过分析可知,鱼类、鸟类、哺乳类的共同特点是:体内都有由脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物.
故答案为:脊柱;脊椎.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

临沂市范围内没有的生态系统是(  )
A、森林B、淡水C、沙漠D、农田

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据图分析回答问题.
(1)图A表示
 
动作,图B表示动作
 

(2)①表示
 
,在图A中处于
 
状态;②表示
 
,则同时处于
 
状态; 图B中①和②的状态分别是
 
 

(3)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于
 
状态.
(4)当你双手提重物时,感觉到比较累,是因为①②均处于
 
状态.
(5)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处的环境
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中
(1)根据实验设计,乙装置在该实验中起
 
作用,本实验可形成
 
组对照实验.
(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用
 
 
装置组合.
(3)根据实验结果,你得出的结论是:
 
 
 
是种子萌发所需要的合适外界环境条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文自然选择学说的理论告诉我们,生物的多样性和
 
性都是自然选择的结果,生物进化的方向是由
 
的定向选择作用决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示血液流经人体某器官时所含某种物质浓度的变化曲线.
(1)若X为肺,则Y为
 
(填“氧气”或“二氧化碳”);
(2)若X为肾脏,则Y为
 
(填“尿素”或“葡萄糖”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如下表.
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后种子
萌发情况
发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽
92801009370100
(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要
 

(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是
 
组.你判断的理由是
 

(3)甲组中有8粒种子没有萌发,请你给一个合理的解释.(至少写两点)
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌是单细胞生物,具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构.与真菌和动植物细胞的主要区别是,细菌虽有DNA集中的区域,却没有
 
.这样的生物称为原核生物.而真菌和动植物都属于
 
生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种说法中,错误的是(  )
A、水母在水中进行倒退运动
B、蝙蝠的运动器官是翼手
C、鱼的背鳍有控制身体平衡的作用
D、蛙的运动方式是爬行

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