精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
5.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净.用滴管在载玻片的中央滴一滴清水.用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,这样才能避免盖玻片下面出现气泡  而影响观察.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引.

分析 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、撕、展、盖、染.

解答 解:制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、撕、展、盖、染.
“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;
“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;
“盖“,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;
“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部.
故答案为:载玻片、盖玻片、清水、一侧、缓缓、气泡、稀碘液、另一侧

点评 制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点,可结合着实验步骤掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.遗传有物质基础和结构基础,基因传递也是有规律的.请据图回答问题:

(1)如图1为细胞中有关遗传的物质和结构基础示意图,图1中a是细胞核,b是染色体,d是DNA.
(2)在人类中,决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因.现进行实验探究,将全班同学分成若干小组,每个小组准备蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲.红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a,然后每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合(前一个同学抽取的卡片组合记录后放回,后一个同学再抽取).将全班同学抽取的卡片组合进行统计分析.请据此回答文题:
①单眼皮和双眼皮是一对相对性状;
②卡片代表父母体内载有眼皮基因的染色体;
③若抽到2张卡片,一张写有A,另一张写有a,则组合后的性状是双眼皮;
④一对夫妻的基因组成都是Aa,预计子代单眼皮的可能性为25%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验,实验结果变蓝的是(  )
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果   
A.试管1B.试管2C.试管1和3D.试管2和3

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.人体内最大的消化腺是(  )
A.肝脏B.C.D.胰腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关蛆和蝇的关系的叙述中,正确的是(  )
A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫
B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫
C.蛆和蝇是两种不同生物,它们之间没有任何关系
D.蛆是蝇的成虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位.驴和马不同属于下列哪一分类单位(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.病原体进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体,抗体把病原体直接杀死.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关染色体的说法中,不正确的是(  )
A.染色体存在于细胞核中
B.每条染色体一半来自父方,一半来自母方
C.染色体容易被碱性染料染成深色
D.染色体在体细胞和生殖细胞中均存在

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.2009年5月10日,我国大陆第一例甲型H1N1流感病例在四川被确诊.国家流感中心利用患者的血液标本,于2009年5月17日成功分离出我国内地第一株甲型H1N1流感病毒,为该病毒传播机制研究、疫苗研制等相关工作提供了基础.
(1)如图是某同学上网找到的甲型H1N1流感病毒图片,图中①和②分别是C.
A.细胞核和细胞膜  B.细胞核和细胞壁
C.遗传物质和蛋白质  D.蛋白质和遗传物质
(2)对甲型H1N1流感的病人及疑似病人进行隔离治疗,这一措施属于预防传染病中的控制传染源.
(3)疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体,从免疫学角度讲,它属于抗原物质,能引起机体产生抗体.
(4)若甲型H1N1流感疫苗研制成功,要先进行动物实验才能进入临床实验.以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验,请补充完整.
①实验步骤:
a.将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组,每组若干只.
b.对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;
实验组的处理:接种含疫苗的接种物,一段时间后再接种等量病毒.
c.统计实验组和对照组动物的发病率.
②实验结果预测:若该疫苗具有较好效能,则实验组比对照组发病率低.
③实验拓展:若想确定该疫苗的最有效浓度,应对此实验做的改进是:增加实验组数量,不同实验组动物需接种不同浓度的疫苗.

查看答案和解析>>

同步练习册答案