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绿色植物通过
 
作用,将大量的水分以
 
的形式送人大气,然后以
 
的形式落到地面.
考点:蒸腾作用的意义
专题:
分析:蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,通过绿色植物的蒸腾作用稳定了生物圈的水循环.
解答:解:绿色植物通过蒸腾作用,将大量的水分以水蒸气的形式送入大气,然后以降水的形式落到地面.在降雨的过程中,绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷,使得更多的雨水渗入地下,补充地下水;同时,绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用.据估计,丰茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%.
故答案为:蒸腾; 水蒸气; 降水.
点评:关于绿色植物在生物圈中的作用可结合着具体的实例掌握,难度一般
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科目:初中生物 来源: 题型:

碳氧平衡
(1)完成下面的碳氧平衡公式.
二氧化碳+水
(1)
(2)
有机物+氧气
(2)绿色植物通过
 
,利用
 
,用二氧化碳和水为合成贮藏
 
的有机物并释放氧气的过程,叫光合作用.其实质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为三种血管关系示意图,请你据图回答下列问题:
(1)写出图中标号所示血管名称:
 
   ③
 

(2)血液在标号
 
处流动最快,红细胞在标号
 
所示血管内呈单行通过.
(3)小明野外爬山不小心划破血管③,那么应该对
 
包扎.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图图甲是小梅探究植物的有关生理作用后画的示意图.图乙是小梅家的一个温室大棚.在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点.请你结合所学知识回答下列有关问题.
(1)在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有淀粉对实验结果的影响,措施是
 
;之后,为了设置对照实验,将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片(如图甲中D叶片),叶片经光照、摘下脱色处理,滴加碘液后,现象是
 

(2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用.在图乙大棚中,在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内常有一些水滴,这些水滴主要来自图甲中植物的
 
(填“××叶片的××××作用”).因此在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的这个作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进
 

(3)要提高大棚内的蔬菜产量,夜间可以采取的措施是
 
(任写一条).
(4)假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穗得不到足够数量的花粉.为了弥补这一缺陷,可采用
 
的方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用淀粉做的胶囊药丸,被病人吞咽后进入消化道,首先在
 
被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

胰脏分泌的胆汁不含消化食物的酶,所以不能对食物进行化学性消化.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图一表示人体某些生理活动,其中①~⑤表示体内的生理过程,a~d表示某种或某类物质;图二中Ⅰ、Ⅱ分别代表血液里某种气体含量在人体不同部位的变化曲线.请分析并回答问题:

(1)图一中过程①表示
 

(2)淀粉需变成a后才能经过程①进入血液,请写出淀粉变成a的过程:
 

(3)若图二中A段为肺泡处的毛细血管,则曲线I表示的是图一中气体
 
(b/c)的含量变化.经过过程②,血液成分的变化主要是由
 

(4)某人体检时发现d的成分中含有红细胞,即表现为尿血现象,如果肾脏有疾病,病变的部位可能是肾单位中的
 
.正常人的d中不含有a,原因是图一中过程[
 
]
 
(“[]”中填过程序号,“___”上填过程名称)使a回到血液中.
(5)人体的排泄有三种途径,除图一中所示外,还能通过
 
(填器官名称)完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不同生物可用不同的器官进行气体交换.家兔用
 
呼吸,鲫鱼用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于血量和输血说法错误的是(  )
A、成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%
B、健康成年人每次献血300-400毫升是不会影响健康的
C、任何血型的人都可以输入少量的O型血
D、大量输血时,必须实行同型输血原则

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