【题目】食物在胃里是如何消化的?
(1)历史上,针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化,还是能同时进行化学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验:将一块肉装在由金属丝制成的小笼里,然后让鹰吞食这个小笼,过一段时间,将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时,也能进行化学消化,科学家应该观察到的现象是 .
(2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的,还是在进食后的消化过程中产生的,有人设计了以下两个实验:
实验甲:取一群人早餐后的胃内容物,进行成分分析.
实验乙:取某人中餐前后的胃内容物,进行成分分析.
你认为哪种实验设计更合理,并说明理由: 。
(3)有同学猜想,可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化,准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验,请简述你的实验方案: 。
(4)同学们查阅文献资料发现,人体的胃液中存在胃蛋白酶.为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响,他们在适宜的温度下,以蛋白块为材料进行了实验,结果如图所示,从中可以得到的结论是 。
【答案】(1)肉块消失或明显变小 (2)实验甲、样本数量大,又使研究对象一晚饥饿,排尽胃内物体 (3)取同样大小(同样质量)的面包、脂肪块和蛋白块,切成同样大小的小块,浸泡在相同的胃液里,观察消失情况(或观察消失的时间长短) (4)胃蛋白酶的催化作用与pH有关,当PH约等于2时,胃蛋白酶的催化作用最强
【解析】(1)“将一块肉装在由金属丝制成的小笼里,然后让鹰吞食这个小笼,过一段时间,将小笼从鹰体内取出。如果胃在进行物理消化同时,也能进行化学消化”,科学家应该观察到的现象是肉块消失或明显变小。
(2)“为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的,还是在进食后的消化过程中产生的,有人设计了以下两个实验:
实验甲:取一群人早餐后的胃内容物,进行成分分析。
实验乙:取某人中餐前后的胃内容物,进行成分分析。”
认为实验甲的实验设计更合理,理由是:实验甲、样本数量大,又使研究对象一晚饥饿,排尽胃内物体。
(3)“有同学猜想,可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化,准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验”,你的实验方案是:取同样大小(同样质量)的面包、脂肪块和蛋白块,切成同样大小的小块,浸泡在相同的胃液里,观察消失情况(或观察消失的时间长短)。
(4)“为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响,他们在适宜的温度下,以蛋白块为材料进行了实验,结果如图所示”,从图中看出,胃蛋白酶溶液的pH不同,蛋白块消失的时间不同,表明胃蛋白酶的催化能力不同。因此从中可以得到的结论是胃蛋白酶的催化作用与pH有关,当PH约等于2时,胃蛋白酶的催化作用最强。
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【题目】建立模型是一种很好的学习方法.下列模型及其说法正确的是( )
A.
若X是肺泡,那么②是静脉血
B.
完成反射活动的过程
C.
①②表示细胞的分裂,③表示细胞的分化
D.
植物细胞模式图
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【题目】下图为人的心脏工作示意图,相关叙述错误的是( )
A. ①与②之间有瓣膜
B. ③内流的血液为静脉血
C. ④是左心室,心脏壁最厚
D. 表示心房收缩状态的是甲图
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【题目】如图为人的体细胞中一对基因(Bb)位于一对染色体上的示意图,下列叙述正确的是( )
A. B代表显性性状,b代表隐性性状
B. 如果B来自父方,则b来自母方
C. 该个体表现出的是基因b控制的性状
D. 该个体的后代不可能表现基因b控制的性状
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【题目】有研究表明,人类生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状,如果控制该对性状的基因位于常染色体上,且存在显隐性关系(用A、a表示),请分析下图某家系关于该对性状遗传的有关问题:
(1)从图中可以看出控制生来就惯用右手的基因对生来就惯用左手的基因为 (填显性或隐性)。
(2)图中7号与5号、6号的性状差异称为 。
(3)通过7号的基因型推导5号和6号的基因型分别为: 。
(4)如果7号个体经过矫正为惯用右手,她与一个生来就惯用右手的男人结婚,其后代有没有可能出现生来就惯用左手的孩子(不考虑基因突变)? 。
(5)根据国家的二胎政策,5号和6号夫妇想再生一个生来就惯用右手男孩的机会有多大? 。
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【题目】1953年,美国青年学者米勒(Stanley Miller)模拟原始地球的条件和大气的成分,将甲烷、氨、水蒸气等气体泵入一个密闭装置内(如下图),通过进行火花放电(模拟闪电),合成多种氨基酸。请回答下列问题:
(1)原始大气形成氨基酸的条件是_________、___________以及________等自然条件。
(2)图中沸水装置的作用是_________________。
(3)从取样活塞中取到的液体,相当于原始地球上的_________。
(4)你认为这些氨基酸要形成原始生命还需要什么样的环境? _______________。
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