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(2010?历下区模拟)如图为生态系统碳循环过程图解,图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是(  )
分析:由我们所学的知识可以知道:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.据此可以解答本题.
解答:解:由图可以知道:图中乙既可以吸收二氧化碳又可以产生二氧化碳,说明乙是植物,绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳;图中甲生物为动物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环;丙生物为细菌、真菌等,为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活.所以甲是消费者,乙是生产者,丙是分解者.
故选:B
点评:解此题的关键是根据图确定乙代表植物,进行光合作用利用二氧化碳,又可以进行呼吸作用释放出二氧化碳.
练习册系列答案
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(2010?历下区模拟)人体内二氧化碳浓度最大的地方是(  )

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(2010?历下区模拟)人的体细胞、红细胞、卵细胞内的染色体的数目分别是(  )条?

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(2010?历下区模拟)能发育成绿色开花植物的茎的是(  )
①种子的胚芽;②种子的胚轴;③枝芽的芽轴;④枝芽的芽原基;⑤枝芽的叶原基.

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(2010?历下区模拟)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:

请问答下列问题:
(1)在第①组中,父母都是单眼皮,子女也是单眼皮,这种现象是
遗传
遗传

(2)根据第
组的数据,你判断眼皮的显性性状是
双眼皮
双眼皮

(3)如果第①组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术,假设她再生育一个女儿,其女儿具有双眼皮的可能性为
0
0

(4)如果用D表示眼皮显性性状的基因,那么决定双眼皮性状的基因组成是
DD或Dd
DD或Dd

(5)如果用D表示眼皮显性性状的基因,请写出第②组中双亲的基因组成分别是
DD×DD
DD×DD
DD×Dd
DD×Dd
Dd×Dd
Dd×Dd

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?历下区模拟)如图是普通光学显微镜构造图,请据图回答下列问题:

(1)图中[1]是
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
,[7]是
转换器
转换器

(2)下面为显微镜下观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野A变为视野B时,应将装片向
向左
向左
移动.

(3)如图为甲、乙两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图:

你认为
同学的观察效果好.另一同学观察效果欠佳是因为装片中有
气泡
气泡
,要想不出现这位同学视野中不正常的情况,盖盖玻片时的操作方法是
用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一侧先接触水滴,然后缓缓放平
用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一侧先接触水滴,然后缓缓放平

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