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如图是同学们比较熟悉的几种动物,请据图回答以下问题.

(1)家鸽和家兔在适应陆地生活方面有什么共同?请写出其中两点.
 
 

(2)家鸽和蝉都适应飞行生活,其身体结构有什么与其他陆地动物不同的特点?请写出两点
 
 

(3)家鸽和鲫鱼体型上有什么相似之处,这与它们的运动有什么关系
 

(4)若用解剖剪减去鲫鱼的结构①,将会暴露出的结构是
 
,该结构适合适于进行气体交换的原因是
 
 

(5)家鸽和家兔的心脏结构相似,具有四腔,体内具有两条循环路线,输送
 
能力很强,有利于体内
物质的分解.为身体提供足够的能量.所以它们都是
 
动物.
(6)雄蝉的发音器就在其腹基部,雄蝉每天唱个不停,引诱雄蝉来交配,从表现上看是属于
 
行为.从行为获得的途径来看是
 
行为,这种行为是由其体内的
 
决定的行为.
(7)蝉的生殖方式是
 
,发育过程是
 
变态,蝉脱下的是
 
考点:动物的分类
专题:
分析:图中家鸽属于鸟类;家兔属于哺乳动物;鲫鱼属于鱼类;蝉属于昆虫.
鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,具有触觉和嗅觉的作用,昆虫的体表有外骨骼.
解答:解:(1)家鸽和家兔都能适应陆地生活,它们与陆地生活相适应的特点:①用肺呼吸;②体表有毛或羽毛,有保温功能;③心脏四腔等.
(2)家鸽和蝉都适应飞行生活,如家①鸽前肢变成翼、蝉有两对翅,适于飞行;②感觉器官发达.
(3)鲫鱼的体态呈梭形,体表被有鳞片,可以减小游泳时的阻力.家鸽的身体呈流线型,可减少飞行时空气的阻力.利于飞行.
(4)若用解剖剪剪去鳃盖,我们将发现鲜红色的鳃,其中密布毛细血管.水流经该结构后,溶解在水中的氧气减少,二氧化碳增多.鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳渗出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃.
(5)家兔的心脏和家鸽的心脏结构相似,具有四腔,体内有两条循环路线.输送氧气的能力很强,有利于体内物质的分解,为身体提供足够的能量.体温恒定,属于恒温动物.
(6)从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为;从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等.雄蝉的发音器就在其腹基部,雄蝉每天唱个不停,引诱雄蝉来交配,从表现上看是属于繁殖行为,从行为获得的途径来看是
先天性行为.
(7)蝉的发育经历卵、若虫、成虫三个时期.属于不完全变态.蝉身体的外部有外骨骼,不能随这身体的长大而长大.在发育过程中有蜕皮现象.
故答案为:(1)用肺呼吸;体表有毛或羽毛,有保温功能;
(2)有翼或翅;感觉器官发达;
(3)可减少飞行或游泳时空气的阻力. 利于运动;
(4)鳃;密布毛细血管;鳃丝多,表面积大;
(5)氧气;恒温;
(6)繁殖;先天性;遗传物质;
(7)卵生;不完全;外骨骼;
点评:解答此题的关键是掌握鸟类、哺乳动物、鱼类和昆虫的主要特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项属于骨骼的是(  )
A、肩胛骨B、肱骨C、脊柱D、股骨

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在学习了“人的生殖与发育”后做了如下总结,其中错误的是(  )
A、受精卵发育初期营养物质来自卵细胞的卵黄
B、人的发育起始于婴儿的出生
C、产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢
D、受精卵形成的场所是输卵管

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组在一次实地考察中,观察到了如图几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:

(1)A(蚯蚓)用
 
呼吸,B用
 
呼吸,皮肤辅助呼吸.
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
 

(3)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
体表被覆羽毛等.
(4)E特有的生殖发育特点是
 

(5)蝗虫的呼吸器官是
 
,鲫鱼的呼吸器官是
 

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参考如图,根据达尔文有关进化论解答有关问题.
(1)从图中可以看出,A、B、C、D、E等不同种类的哺乳动物动物具有共同的
 

(2)生物的变异是
 
,而自然选择是
 
.(以上两空分别选“定向的”或“不定项的”).生物种类和数量的发展是通过生物与其生活环境之间长期激烈的
 
来实现的.
(3)在长期的进化中,决定A、B、C、D、E等动物具有不同特征的主要原因是
 
,达尔文的理论可以很好地解释生物界的
 
等特性,所以我们能在各种场所见到各式各样的生物种类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表给出了A、B、C、D4种食物(各100克)中除了水和无机盐以外的主要成分:
食物 糖类(克) 脂肪(克) 蛋白质(克) 维生素A(毫克) 维生素C(毫克) 维生素D(毫克)
A 55 15 7 5 10 35
B 50 15 3 38 15 0.7
C 40 10 8 5 88 15
D 0 84 3 0.9 0.1 0.1
(1)根据上表可知,食物
 
宜作夜盲症患者常用食物;食物
 
宜作骨质疏松症患者常用食物;食物
 
宜作坏血症患者常用食物.
(2)食物
 
不宜长期作为主食.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物是靠种子来繁殖后代的.请看图回答问题:
(1)种子之所以能够发育成一个新植物体,是由其内部结构决定的,图1是菜豆种子的结构图,请写出其中各部分的名称:
1.
 
;2.
 
;4.
 
;5.
 

以上四部分合起来构成
 
,后者是新植物的幼体,是种子的主要结构.
(2)种子萌发所需的外界条件是:
 
 
 

(3)图2为菜豆的幼苗,A是图1中的[
 
]发育来的,C是由图1中的[
 
]发育来的.(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在学习了“种子的结构”这一部分内容后,爱动脑筋的小明又突发奇想:是不是所有双予叶植物都没有胚乳,而所有单子叶植物都有胚乳呢?于是,他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,并进行了仔细观察,他们将观察到的结果记录如表:
种子名称 种皮 子叶 胚乳
花生种子 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 两片、肥厚
小麦种子 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 一片、不肥厚
蓖麻种子 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 两片、不肥厚
慈姑种子 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 一片、肥厚
请仔细分析上述观察记录的结果,完成下列问题.
(1)种子的结构中都有
 
和胚,胚由
 
 
 
和子叶组成.
(2)有些植物的种子有胚乳,有些植物的种子无胚乳,有胚乳的种子子叶形态
 
,无胚乳的种子子叶形态
 

(3)有些植物的种子有
 
片子叶,称为
 
植物;有些植物的种子有
 
片子叶,称为
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

描述生物圈的范围?

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