【题目】综合运用:观察下面的图片,用达尔文的自然选择学说分析并解释长颈鹿的进化过程。
(1)古代鹿群中存在不同种类的个体,有的脖子比较长,有的脖子比较短,这说明生物具有变异的特性,而这种特性一般是可遗传的变异,它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)鹿的脖子比较长属于________变异,鹿的脖子短属于_______变异。随着环境的改变,食物的减少,脖子长的鹿能够吃到树叶获得食物而生存下去,这就是________。食物、环境等对鹿起了_______作用,而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向。
(3)从进化过程来看,脖子长的变异是可以遗传的。由此可知,脖子长的变异是由于______的改变引起的。
(4)环境对鹿的选择作用是通过_________实现的。
【答案】有利 不利 适者生存 选择 遗传物质 生存竞争
【解析】
达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,经过许多代以后,四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。
(2)在生物进化中,能够遗传给下一代的有利变异必定是由遗传物质改变引起的。从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,鹿的脖子比较长是遗传物质改变引起的,属于可遗传的有利变异,鹿的脖子短属于不利变异。随着环境的改变,食物的减少,脖子长的鹿能够吃到树叶获得食物而生存下去,这就是适者生存。食物、环境等对鹿起了选择作用,而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向。
(3)从进化过程来看,脖子长的变异是可以遗传的。由此可知,脖子长的变异是由于遗传物质的改变引起的。
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择,环境对鹿的选择作用是通过生存竞争实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】呼吸是生物的基本特征之一,下图中各种动物依赖各自不同和结构从外界获取氧气、排出体内的二氧化碳,据图回答。
(1)单细胞动物A用_____进行气体交换。在制作临时装片观察时,要用吸管吸取表层培养液,原因在于_______。
(2)观察B时,要用湿棉球轻擦体表使体表保持湿润,有利于________。
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了C图所示的实验,对现象的解释是_______。
(4)青蛙幼体生活在水中。用_____呼吸,成体在陆地上生活,用_____呼吸,但该结构简单,还需要皮肤辅助呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量土壤浸出液(①号)和蒸馏水(②号)的试管中培养,两周后实验现象如图所示。下列说法不正确的是
A. 该实验的变量是无机盐的有无
B. 实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
C. ①号试管为对照组,②号试管为实验组
D. 实验结果说明植物生活只需要无机盐
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程,如图表示一片正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是( )
A. 若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气
B. 若为呼吸作用示意图,则①②分别是氧气、二氧化碳
C. 若为蒸腾作用示意图,则①②是氧气、水蒸气
D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用
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