科目:初中生物 来源: 题型:
A、能合理的利用自然资源 | B、有利于实现农业的可持续发展 | C、提高太阳能的利用率 | D、化肥、农药用量提高,促进工业的发展 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、胸鳍和尾鳍的左右摆动 | B、尾鳍和臀鳍的左右摆动 | C、躯干和尾的左右摆动 | D、所有鱼鳍共同协调配合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、鲫鱼身体呈流线形是其对陆生生活的适应 | B、具有角质的鳞是蛇适应水生生活的重要特征 | C、身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 | D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、实施分区管理,避免渔事纠纷 | B、检修渔船和捕鱼器械,提高渔获率 | C、减少太湖水体污染,避免“水华”产生 | D、控制捕鱼的大小和数量,实现渔业资源的可持续发展 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、软体动物和环节动物 | B、软体动物和节肢动物 | C、两栖动物和爬行动物 | D、环节动物和爬行动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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