精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
(1)图中哪一条曲线表示淀粉的消化过程?
 

(2)图中的C、D分别代表的消化器官是
 
 

(3)由图中可知:淀粉最初在
 
被消化,蛋白质最初在
 
被消化,脂肪在
 
开始被消化,这些有机物最终在
 
被彻底消化分解.
(4)D中含有的消化液有
 
 
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:淀粉最先在口腔内就被消化.在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以将淀粉分解成麦芽糖;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.
蛋白质开始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白质被初步消化成多肽;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成氨基酸.
脂肪只能在小肠内被消化.在小肠中,首先在胆汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了与消化酶的接触面积;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸.
解答:解:(1)从图中可以看出:在人体消化道中,数量首先变少的是X,然后是蛋白质,最后是Y,这说明最先被消化的是食物X,然后是食物蛋白质,食物甲Y最后被消化.由此可以判断X是淀粉,Y是脂肪.三种营养物质都能在D内被消化,说明D代表小肠;X淀粉在A内也能被消化,说明A是口腔; 蛋白质开始消化的部位C就是胃;B没有消化功能,且位于位于口腔中间,可以判断B是食道.C胃中的消化液是胃液,D小肠中有胰液、肠液和胆汁三种消化液.
(2)图中的C、D分别代表的消化器官是胃、小肠.
(3)由图中可知:淀粉最初在口腔被消化,蛋白质最初在胃被消化,脂肪在小肠开始被消化,这些有机物最终在小肠被彻底消化分解.
(4)D中含有的消化液有肠液、胰液、胆汁.
故答案为:(1)X.    
(2)胃;小肠.    
(3)口腔;胃;小肠;小肠.  
(4)肠液;胰液;胆汁.
点评:掌握三种物质的消化过程是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下表将“膳食宝塔”中各级食物进行具体分类,并提供了较为科学的摄入参考数据.分析下表,回答问题.
在“膳食宝塔”中的位置食物分类每日建议摄取量(g)
第五层油 脂 类小于25
第四层豆、奶类100~150
第三层鱼、肉、蛋类125~200
第二层蔬菜、水果类400~500
第一层谷   类450~750
(1)消化食物和吸收养分的主要部位是消化道中的
 

(2)我们每天的主食是谷类食物,因为它提供的
 
是人体最主要的能源物质.
(3)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,它主要可以从第
 
层食物中获得;这层食物中除富含蛋白质外,有的还富含维生素A,可预防
 

(4)南南为自己设计了一份午餐:米饭、煎蛋、鸡汤.要使这份午餐营养更合理,还要添加的是表中第
 
层食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图1的光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一,下列是使用光学显微镜过程中的有关问题,请回答:

(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线明亮的实验室里,为了控制进光量,应选用较
 
的光圈(选填“大”或“小”)和图中[
 
]
 
 
(选填“平面”或“凹面”).
(2)当使用的显微镜的目镜放大倍数为10X,物镜放大倍数为l0X时,视野内看到的细胞是16个;将物镜放大倍数换为40X后,再观察,看到的细胞数目为
 
个.
(3)当转动显微镜的粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,操作如图2所示,其中正确的操作是
 

(4)视野中有一较理想的图象在左下方,若要把其移到视野中央,应向
 
方移动玻片标本.欲使视野中的物象更清晰应调节[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

老李的病历卡上记载的血压值为19/14KPa,那么老李的血压情况是(  )
A、低血压B、正常
C、高血压D、无法判断

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体的血液组成包括
 
功能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中既是人体的组成物质,又能为人体提供能物质的一组是(  )
A、糖类     脂肪     蛋白质
B、脂肪     糖类   维生素
C、蛋白质   脂肪   无机盐
D、蛋白质    水      无机盐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列能经过气孔进出植物体的物质是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、水蒸气D、前三项都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图A-E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
 

(2)A细胞通过
 
形成B.在此过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过
 
形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[
 
]
 

(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中所示的系统是
 
系统,你还知道人体的其他系统吗?
 
(举出一种即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

地球上脊椎动物第二大类群是(  )
A、软体动物B、节肢动物
C、鱼D、鸟

查看答案和解析>>

同步练习册答案