分析 ①甲图是枝条,1是叶,2是茎,3是侧芽;乙图是叶芽结构,4是生长点,5是幼叶,6是芽轴,7是芽原基.
②丙图表示胚的结构,8是胚轴,9是胚芽,10是胚根,11是子叶.
③枝条是由芽发育成的.
解答 解:(1)甲图中1是叶,由图乙叶芽结构的5幼叶发育而来;图甲中的结构2是茎,由叶芽结构的6芽轴发育而来;胚是新植物体的幼体,9胚芽发育成茎和叶,所以幼叶和芽轴都是由胚中的胚芽发育而成.
(2)乙图是叶芽,叶芽的生长点发育成新的芽结构,叶原基发育成幼叶,幼叶发育成叶,芽原基发育成侧芽,芽轴发育成茎.所以叶芽将来发育成茎和叶.
故答案为:(1)5幼叶;9胚芽;6芽轴;9胚芽
(2)发育成茎和叶
点评 理解掌握种子的胚及叶芽和枝条在发育上的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
目镜 | 物镜 | |
A组 | 5× | 10× |
B组 | 15× | 10× |
C组 | 8× | 40× |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膈肌收缩,膈的面积缩小 | B. | 膈肌舒张,膈的面积增大 | ||
C. | 膈肌舒张,膈的面积缩小 | D. | 膈肌收缩,膈的面积增大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类 | B. | 两栖类 | C. | 鸟类 | D. | 哺乳类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的 | |
B. | 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 | |
C. | 生态系统中,生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物 | |
D. | 生态系统中,只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 陆生、胎生、哺乳 | |
B. | 建立自然保护区是保护大熊猫的主要措施 | |
C. | 用肺呼吸,体温恒定 | |
D. | 加强法制教育是保护大熊猫的主要措施 |
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